亨德森学校HendersonSchool现代文、诗词类阅读鉴赏------术语整理一、人称表达类【第一人称】：叙述亲切自然，便于直接抒情，自由表达思想感情，给读者以真实生动之感；【第二人称】：呼告抒情更强烈感人，便于对话（感情交流），增强文章的抒情感和亲切感；【第三人称】：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，灵活自如。二、修辞方法类【1.比喻】：生动形象。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。【2.比拟】：生动形象。给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。【3.借代】：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。【4.夸张】：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。【5.对偶】：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。【6.排比】：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。【7.反复】：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。【8.对比】：表强调。使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。【9.设问】：自问自答，提出问题，引发读者的思考。【10.反问】：强调语气，语气强烈，强化情感。（3）结合语句内容分析其具体作用。三、表达方式类如描写的技巧、抒情的技巧、叙述的技巧、修辞等。【描写】：描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。1、人物肖像、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物的内心世界、性格特征。2、景物描写：具体描写自然风光，营造一种（）气氛，烘托人物的情感和思想。奠定感情基调：为塑造人物形象服务3、环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4、人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5、正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。正、侧结合《琵琶行》中对音乐的描写6、白描：简笔勾勒，简洁准确传神工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动7、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦8、衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。9、先抑后扬：引发好奇，感情铺垫，引发好奇。10、托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。11、对话表现人物皎然《寻陆鸿建不遇》12、虚实结合：可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。13、动静相衬：动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。《山居秋暝》“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”14、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。15、渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现二者的不同点：渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。二者也有相交叉的...