当前我国师德修养存在的问题及对提高师德修养的若干建议王湘(浙江省杭州市滨江区钱塘春晓幼儿园，浙江杭州310018)摘要：师德修养问题是教师队伍建设中根本性的问题。目前我国在师德方面面临着严峻的考验，处在社会转型期的教师和其他社会成员一样，面临着各种思想观念和物质利益的冲击，因而加强师德修养显得尤为重要和迫切，这已成为时代发展的必然要求。本文对当前形势下如何加强我国师德修养提出了一些意见和建议。关键词：教师；师德修养；市场经济：G451.6文献标识码：A1前言师德指的是教师在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，一般包含两个方面的内容：（1）全社会对教师的殷切希望和要求；（2）是教师自身把这些道德规范和行为准则逐步内化为自己的道德品质。前者被称为“师德规范”，后者被称为“师德修养”。“师德修养”的形成和提高，被称为“师德成长”。然而，笔者认为，师德规范只是师德成长的外在标准，师德成长本质上是教师的自我修养。教师劳动的特点以及由此所决定的教师劳动的严肃性，市场经济的发展给教育事业带来的全新背景，都向教师职业道德建设提出了新的挑战。教师担负着传递人类文化知识、思想观念的社会职能，教师的教育思想和教育方法，教师的世界观和品德行为通过具体的教育、教学工作影响学生，从而培养出掌握一定社会文化、具有一定道德品质和精神面貌的社会成员。尽管每一时代的道德水平，最终决定于该时代的经济关系，每一个体的思想观念也受到复杂的社会关系的影响，但教师的教育直接对学生的品德发展起强烈的影响作用。因此，培养和提高教师的道德素养，对保证教育工作的方向和未来人才的质量都具有极其重要的意义。2当前师德修养存在的问题及其原因分析由于教师本身思想道德、情感、意志和知识修养的高低直接决定着教育质量的高低，这就要求我们的教师必须不断提高自己的各方面修养，并处处为人师表。但就目前而言，我们的师德现状与教师劳动的严肃性之间存在着明显的距离和冲突，存在着教师职业意识淡化、职业位置模糊、职业行为缺失以及由此引起的奉献精神衰落和不负责任倾向的加剧等问题。这些问题具体表现如下：第一、教育本该是从娃娃开始就狠抓、硬抓的，然而在我们当前的幼儿园教育中，部分幼儿园教师素质较差，工作不细心和缺乏责任心，时常打、骂孩子甚至是出现情节严重的虐童事件，对儿童的身心和社会造成恶劣的影响。第二、对于中等教育的老师，因工资待遇较低，普遍将大量的精力倾向于做家庭教师和开办辅导班等副业上捞外快，在本身职业上投入的精力不多；对于高等教育，教师的兴趣和关注点向科学研究上倾斜。现在高校有相当多的教师认为“科研是收益，教学是支出”，从而将自身大量的时间和精力投入到研究与开发项目上，而把教学仅仅成为一种副业来对待。第三、部分教师不把教书育人视为自己的本分和义务，在岗不出力，敷衍塞责，马虎从事，长期不更换教学讲义，不改进教学方法，不了解学生需求，从而影响了教学的质量。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第四、有些教师职业观念模糊，工作目标不明确。他们往往认为教师待遇较差、收入较低、生活水平不高，因而将相当一部分精力投入到第二职业上搞创收，这不仅冲击了正常的教学秩序，而且在一定程度上弱化了学校的凝聚力。导致上述师德修养方面的问题主要是由于：(1)市场经济的负面影响。我国市场经济的快速发展也引发了诸如“拜金主义”思潮泛滥的社会问题，受拜金主义的影响，教师中亦出现了“自我价值”意识要求等价交换、奉献和牺牲精神下滑的职业倦怠现象；(2)教师职业声望和待遇较低。目前，我国教师的职业声望和待遇相对较低，这一方面影响到教师对自己职业的信心，另一方面也挫伤了教师的职业情感，从而也在无形中使教师降低了对自身文化素养和职业道德的孜孜追求；(3)整个社会的道德操守和学校的教学管理水平均有待提高。改革开放以来，我国经济建设取得了举世瞩目的成就，但与此同时，道德建设疲软无力的问题一直未能得到很好的解决。道德评价失范，价值取向紊乱，各式各样的非道德主义泛滥；同时，我国教育...