“课外访万家”札记京山县钱场镇龙泉中心小学韦波134512094792011年10月8日下午，我们龙泉中心小学全体教师到镇小参加了省教育厅厅长陈安丽同志“课内比教学，课外访万家”的视频直播会，感触颇深。尤其是陈厅长对家访的重要意义的一段概括性的话让我很受教育，她说“家访是沟通教师、家长学生心灵的桥梁，可以拉近彼此的心理距离，增进学校和家庭之间的信任、理解和尊重。开展‘课外访万家’活动，老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育中形成合力。”龙泉小学地处钱场镇东大门，与天门市和京山县永兴镇毗邻，是一所偏远乡村小学，为周边龙泉村、朱山村、桥河村、方岭村、徐冲村、绿水堰渔场、金泉村、及龙泉街适龄儿童提供义务教育服务。学生居住分散，有的离学校有好几公里路。基于以上情况，按照镇督学办的统一部署，校长钱先兵和校委会领导班子成员经过商议，把14位教师分为7个组，两人一组，分片走访。在这次“课外访万家”的活动中，我们走进了每位学生的家中，受到了学生家长的热情接待和热烈欢迎。每到一处，我们都耐心地宣讲国家的教育方针、政策，学校的办学理念，将党和政府的关爱传送到田间户头、村村寨寨。在与家长的交谈中，他们认为，这样的家访活动十分必要。他们可以与老师沟通，面对面交谈，了解自己的孩子在学校学习和生活的情况，觉得非常高兴。在家访中，家长最关心的就是孩子的学习成绩，对学生的成绩充满期望，但又表现出无可奈何的心理。主要是因为他们或忙于工作没时间辅导孩子学习，或自身文化水平低无法有效辅导，对学生的成绩除了着急还是着急，只有把更多的期望寄托在学校老师的身上。面对家长的期望，在感慨之余我们明确了自己身上担负的责任，暗暗告诫自己要认真教书，要对学生负责对家长负责。有的家长还反映说自家孩子在家里很听话，能帮助家长做一些力所能及的家务，但在家里一般都不看书或做作业，在被迫的情况下做出看书做作业的姿态，效率不高。很多时候，我们都在埋怨学生的成绩差，而没有去真正的关心他们，从根本上帮助他们。“课外访万家”活动的开展，拉近了老师与学生、家长的距离；让学生学习以及对老师的认识有全面的提高；更加有利于教学工作的开展。杨俊杰同学是三年级学生，家住桥河村六组，家庭条件很好，杨俊杰是家中独子，被爷爷奶奶爸爸妈妈的多重溺爱包围，学习不愿刻苦，爸爸妈妈忙于挣钱，无心过问他的学习，爷爷奶奶舍不得让孩子吃一点儿苦，因此杨俊杰算得上是位娇生惯养的小皇帝。英语老师孔祥斌在走访时怀他爸爸面对面进行了交谈，对他的学习提出了一些建议，并且返校后找他谈心，告诉他怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率，回家后要自觉巩固当天学习的内容。杨俊杰慢慢有了转变，学习认真了，也肯刻苦了，英语成绩一月一个样，本学期从原本30多分奇迹般提高到了90多分，为此家长打来电话，对孔老师的精心培养深表谢意。通过家访我也认识到当前的社会问题比我们想象的更为严峻，很多孩子的父母在外务工，孩子由爷爷奶奶或外公外婆隔代抚养，孩子存在情感缺失，性格不完善，逆反且易冲动，不懂感恩，学习观念淡漠，不爱学习，动不动就耍性子。针对这种现状，我们留下联系方式，告诉孩子的爷爷奶奶或外公外婆不要急躁，有耐心地作说服工作，如果没有效果，就给我们打电话，采用迂回方式由我们来教育学生面对这种现状，老师要不断提升自己的育人水平，对孩子进行人格教育、理想教育、感恩教育已是势在必行，务必落实于教育教学中。肖尧是三年级班长，平时在校表现好，多次获优秀学生干部、三好学生奖励，各科成绩均列前茅，与同学相处友善，颇得老师和同学们的喜欢，该同学是一位典型的留守儿童，她的父母均长年在外打工，由爷爷奶奶抚养、照看，缺少父母关爱的肖尧有时会流露出一丝丝的忧郁神情，爷爷奶奶除了细心照料肖尧的生活外根本无法替代父母的亲情温暖，为此，老师也不能不生出点隐忧，在走访肖尧的爷爷奶奶了解到肖尧的现状后，英语老师孔祥斌给肖尧的妈妈发去了一条短信：“肖尧的爸爸妈妈，你们好！肖尧是个聪明活泼的女孩，在学校非常听话，...