制度创新、技术保障，培养髙质量软件实用人才当前软件工程的发展非常迅速，这要求软件工程教育必须紧跟学科的发展，不断地将与国际先进水平一致的新内容融入到教学当中。同时软件工程是一门实践性非常强的学科，学生必须参加人量的项目,通过实践才能真正掌握软件工程的知识。在培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才时，我们必须考虑到软件工程学科发展迅速、实践性强的特点，确定相应的教学内容和方式。vbr>南京人学国家示范性软件学院是我国高层次、复合型软件实用人才的重耍培养基地。为了确保培养具有国际竟争能力的多层次复合型软件实用人才，软件学院在南京人学现有教学保障措施的基础上，根据软件丁程教育的特点,制定了一系列的教学质量保障规定，形成了较为完整的教学质量保障体系。<br>南京大学软件学院教学质量保障体系的总体M标是：提供一个可操作的指导性框架，规范学院的教学工作，提髙学院的教学水平，保障学院的人才培养质量。具体做法是:健全教学管理制度，重视教学软件、换件建设。vbr>软件学院教学质量保障体系的总体结构如图1所示，包括课程体系质量保障系统、课程质量保障系统、学生学习管理保障系统、实践教学保障系统和学生创新能力保障系统等五个组成部分。vbr><br><bi>一、课程体系质量保障系统vbr><br>软件工程学科是一个发展日新月异的新兴学科，为了保证复合型软件实用人才的培养质量，必须制定反映学科发展现状、适应企业界要求的软件工程学科教程來规范学科知识体系、课程体系和教学计划。<br>学院在ACM和IEEE计算学科建议教程的基础上,结合学院教学特点制定了完整的软件工程学科课程体系，并姥立课程体系质量保障系统，以组织课程体系研究，保障课程体系更新。该子系统包括组织保障、程序保障、反馈制度等三个组成部分，从组织、程序和反馈制度三个方而来规范学院的课程体系確设。<br>1.组织保障vbr>为了保障课程体系研究工作的顺利进行，学院组成了《南京人学软件工程学科教程》工作委员会。该工作委员会下设学科知识体系、课程休系与教学计划两个研究T作小组。<br>2002年至2006年，学院每年发布-•版反映当前学科发展和企业需求的《南京人学软件工程学科教程》，至铁人版；2010年和2010年，学院还将发布钢人版和正式版；以后约定每四年发布一个更新版。<br>2.程序保障vbr>为了确保《南京大学软件工程学科教程》的合理性和与国际计算学科发展的同步性，学院制定《软件工程学科教程质量保障体系暂行管理办法》，以制度来规范课程体系研究。<br>为了确保专业课程的教学内容能够反映学科发展现状、适应企业界要求，学院把各个专业课程模块的研究工作和教学管理工作确定为教学任务，指定专门教师作为特定课程模块负责人，研究具体课程模块的知识体系和课程规划，并纽织协调该课程模块的教学。<br>课程模块负责人跟踪本课程模块学科的发展进程，在本模块的知识体系屮增淤学科屮新的重要的知识领域，删除知识体系屮过时的内容，保证知识体系与相关学科的发展同步。同时负责人协调知识体系和课程规划之间的关系，保证整个模块规划的课程能够覆盖应有的知识体系，从而使学生能够学习到最新的系统化的技术和知识。<br>学科知识体系研究工作小组则以IEEE计算学科建议教程屮的核心知识体为基础，综合考虑产业界需求、核心知识体的微调和各课程模块负责人提交的该模块知识体系，设计《南京人学软件工程学科教程》的知识体系。<br>课程体系与教学计划研究工作小组则在《南京人学软件工程学科教程》知识体系的基础上，设计学科核心课程体系，规划、调整和批准各课程模块负责人提交的课程模块建议，从而构成完整的软件工程专业课程体系和人才培养方案，编排教学计划。vbr>3.反馈制度vbr>在对知识体系和课程模块进行研究的过程屮，学院重视学生、工业界和国内外同行的反馈意见。学生是教学活动的直接服务对象，他们对于教学内容的安排有着切身的体会。学院在每学期结束吋都会组织学生座谈会，听取学生对课程设置的看法。培养学生必须考虑企业界的需求,企业界的意见是我们进行教学活动必需考虑的—•个重要因素。学院定期向国际国内著名软件公司提供我院的...