外研版一起小学英语四下《Module7Unit1What'sthetime?》word教案学习目标：1.会说会用这些句子：Whatisthetime?It’s….It’stimefor….What’sthetimefor?2.会说会用会写这些单词:eighto’clock,twelve，thirty,forty,fifty。3会说100以内的数字。4、同时教导要做一个守时的人。学习重难点：学会用What’sthetimefor?It’stimefor…询问并回答现在是该干什么的时候了等句型。学前准备：1：20，25，30，40，50的数字卡片；2面包，牛奶，书包；3录音机及录音带；4早饭，上学，上课，午饭的单词卡片；5.学生准备钟表，纸表盘和水彩笔。学习过程：一、自主学习1、预习检查（1）如何用英语询问时间及回答时间。（2）如何表示现在是该干什么的时候了我们可用什么句式来表示。2、如何表达整点?二、合作、探究老师通过钟表和数字卡片讲解本课重点句型Whattimeisit?It’sseveno’clock.It’stwelvethirty.What’sthetimefor?It’stimefor…及词汇eighto’clock,twelve，thirty,forty,fifty。1）老师看着自己的表自言自语地说：Whattimeisit?Oh,it’seighto’clock.It’stimeforclass.2）然后老师拿出事先准备好的钟表问：What’sthis?老师然后拨钟表到整6点问：Whattimeisitnow?并引导学生回答：It’ssixo’clock.然后拨钟表到整7点问：Whattimeisitnow?并引导学生回答：It’sseveno’clock.然后拨钟表到整8点问：Whattimeisitnow?并引导学生回答：It’seighto’clock.并将sixo’clock,seveno’clock,eighto’clock写到黑板上；3)然后让时针不动，转动分针，引导学生练习15，20，25，30，35,40，45，50的表达。如：老师可把分针拨到8：05问：Whattimeisitnow?Oh,It’seightfive.然后又把分针拨到15分问：then,whattimeisit?用手指指着钟表开始是五格五格的数，之后是一格一格的数（five,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.）It’ssevenfifteen.同时将数词卡片15张贴在黑板上，边贴边说fifteen,fifteen,fifteen.It’ssevenfifteen.以同样的方法教授thirty,forty,fifty。同时提醒学生-teen构成“十几”而–ty构成“几十”说“几十几”由“十位数+连词符号+个位数”构成。从而让学生了解100以内的基数词。如45=forty-five,35=thirty-five，56=fifty-six等。4）师生一起玩我拨钟来你报时的游戏。A老师把钟表拨到7：15,T:whattimeisit?Ss:It’ssevenfifteen.老师引导学生说It’stimeforbreakfast.It’stimeforbreakfast.说完就伸手拿起桌子上的牛奶和面包吃。B同样的方法老师把钟表拨到8：00，问Hi,Lookatthewatch,Whattimeisit?Ss:Oh,It’seighto’clock,T:Bequick!It’stimeforschool.说着背着书包装做要上学的样子C接着老师把钟表拨到八点半说:Nowit’seightthirty.What’sthetimefor?Ss：It’seightthirty,It’stimeforclass.D老师接着又把钟表拨到11：45分问：Howaboutnow?Ss:It’selevenforty-five.It’stimeforlunch.T&Ss:Ohgood!It’stimeforlunch.三、展示交流：1）我说时间你来拨钟表。老师可快速说出一些时间：如eighto’clock,twelvethirty,fourforty-five,fivefifty,sixthirty-five等，让学生拨钟表，看谁拨得又对又快。2）猜时间游戏；叫一个学生背对着大家，另一个学生面向大家举起自己的表盘或钟表。大家看着钟表上的时间说：It’stimeforclass/lunch/breakfast/supper/school等，问Whattimeisit?让背对着大家的同学猜现在是几点几分了。看谁猜得又快又准。四、达标训练1.播放Listen,lookandmatch部分录音.听并连线，看看哪个句子和那幅图意匹配。2.做Let’spractise(I).两个学生一组，请你根据同伴所画钟表的时间进行问答。用Whattimeisit?It's….3.做Let’spractise(II).请你看着表盘进行问答。老师分别转动表盘到7:15,8:00,8:30,11:45的表盘进行问答。如：老师将8：00的表盘拿出来：T:Whattimeisit?S:It’seighto’clock.T;What’sthetimefor?S;It’stimeforbreakfast.问题设计：1、如何用英语表达现在是该干什么的时间了？2、It’stimefor...和It’stimetodo...区别在哪儿？板书设计：Whattimeisit?eighto’clock,twelve，thirty,forty,fiftyWhattimeisit?It’s...