上海杉达学院关于指导教师工作岗位职责的暂行办法2006年9月15日印发杉达内（教）［2006］第8号为了更好地指导、关心学生在校期间的学习和生活，真正体现教师在学生学习过程中教书育人的主导作用，学校经研究，决定从2006年下半年起，设立指导教师工作岗位，为使指导教师工作规范化，特制订本试行办法。-x指导教师的岗位要求1、指导教师要以“三个代表”重要思想为指导，热爱教育事业，治学严谨，教书育人，为人师表，对学生既要热心关怀，乂要严格要求，以自己严谨的治学态度、良好的职业风范言传身教，在思想道德、工作作风、业务学习和生活作风等方面成为学生的榜样。2、指导教师必须在每学期开学后两周内制订出本学期教学指导工作计划（新生入校和重新分派指导班级的，应在确定指导学生名册后的两周内，制订出本学期的教学指导工作计划），报院（系）主任备案，并向学生公示。3、指导教师对学生开展指导工作应及时做好原始记录。4、指导教师应根据对学生学习能丿J、特长及个性的评估，指导学生制订具有个性化的学习计划，帮助学生了解所学专业的发展方向、培养冃标、培养方案及课程体系，开列阅读书籍的名单，使学生逐步寧握自学方法，并对学生职业生涯进行导航。5、指导教师耍熟悉并指导学生了解课程设置情况，帮助学生了解教学计划中対各类课程组（公共基础课及公共基础课中各课程类、专业基础课和专业必修课等）的总学分、课程设置以及各门课程的学分要求。6、指导教师结合授课（含毕业论文、实践等）教学任务，应承担两个小班的指导任务，定期与所指导班级的学生进行谈话，掌握学生的心理、生理、思想和学习状况，教育学生认真学习贯彻《学生手册》各项规定，端正学习态度，树立正确的学习H标，文明修身、共同维护课堂秩序创建、教室文明，指导班级开展一系列学习活动，交流学习经验，帮助学生改进学习方法，鼓励和督促学生勤奋好学，不断提高学习效率及效果，并注意抓好“两头”学生的思想工作，重视対优秀学生的发现、培养和推荐，组织帮助和督促学习有困难的学生，并分别与任课教师和班主任及时联系。7、指导教师应深入课堂，了解教学计划的实施情况，定期了解教与学的衔接情况，做好协调工作，有计划地平衡学生的学习负担。8、指导教师应参加所指导班级学生课程考核的监考。9、指导教师应向所指导的学生开放电子信箱及公布有效的联系方式,每周应不少于1个工作日（可累计）对学生进行指导并随时解答学生提出的问题。每学期期中及期末向院（系）提交书面工作总结。二、指导教师岗位的应聘对象1、进校任教满一年的教帅；2、所任主讲课程得到公认好评的；3、在校内已担任党、政职务（如总支正、副书记，院、系、专业负责人，院长助理、秘书等）的教师除外。三、指导教师岗位的申请及聘任程序1、教师到所在院（系）领取《上海杉达学院指导教师岗位申请表》（附件一）。2、教师将填写好的《上海杉达学院指导教师岗位申请表》交给所在院（系）负责人。3、院（系）负责人签署意见后，在规定时限内将《上海杉达学院指导教师岗位申请表》报教务处。4、教务处根据指导教师的工作岗位耍求及落实班级情况进行初步审核，优先在学生所在院系专业教师中选聘，并送校有关职能部门审批。5、经审批同意担任指导教师的名单，由学校职能部门通知各院（系）,《上海杉达学院指导教师岗位申请表》由人事处存档。四、指导教师的考核及待遇1、指导教师的日常工作由各院院长负责指导与督查，指导教师每学期期中及期末向院（系）提交书面工作总结及指导工作原始记录，并在期末填写《指导教师工作考核表》（附件二）。院（系）签署考核意见。2、学院定期召开指导教师全体会议，交流和总结教学指导工作的经验，研讨学生中存在的共性问题，商讨解决办法，并记录归档；3、指导教师工作是培养和考核教师教学工作的重要内容。由院（系）组织对指导教师的教学指导工作业绩进行考核，并报校领导审批。4、受聘的指导教师可享受学校发给的指导教师岗位津贴。考核不合格的将中止此津贴。此暂行规定从2006-2007学年第一学期起开始试行。