一年级语文第2课教案5篇语文用形象作词，用感情谱曲。语文看上去是一幅幅多姿多彩、形象鲜明的画，读出来是一首首情真意切、感人肺腑的歌。语文说到底是一种感性的存在。为了大家学习方便，笔者特地准备了一年级语文第2课教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!一年级语文第2课教案1教学目标：1、认识“诊、克、肺、核、治”等17个生字，会写“内、板、紧”等8个生字及“木板、紧贴”等词语。2、朗读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。3、激发学生热爱科学的思想，培养善于发现问题，积极思考，勇于探索的习惯。教学重、难点：让学生在有感情朗读课文，了解课文的基础上，激发学生热爱科学的思想。教学时数：2课时。教学过程：一、出示听诊器的挂图，引发兴趣。1、观看听诊器的图片，让学生说说在哪见过这个东西，它是做什么的，以此调动学生的生活经验，相机板书“听诊器”。2、师导言：听诊器的发明，还有一段故事呢。大家想知道吗?板书“由来”，理解其意思。二、尝试读文，感知课文。1、听课文录音，想想本课文主要讲了什么?2、交流，说说课文的主要内容。3、学生用自己喜欢的方式再读全文，要求尽量把每个字音都读准确。三、集中识字，交流识字方法1、抽读生字卡片2、不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。3、再读读易错字，组词或造句。四、再读课文1、生找朋友互读课文，注意把每个生字都读对了。2、请个别同学分段读课文，并纠正其读音。五、书写指导1、生整体观察字形，指出易错字。2、重点指导;“病”字主要写好“丙”字，不是“两”，最后一笔是个点。“内”第二笔是横折钩，里边是撇，点，不是撇、奈。3、让生读读，写写。六、细读课文，深化理解1、第1自然段中“非常”表示难过的程度很深，要让学生体会到雷奈克是个关心病人，很负责任的医生。“一直”是说想的时间长。2、第二自然段，引导学生联系语境理解“站、贴、蹲、划”等动词了解两个孩子的不同姿势，并引导学生明白这也是雷奈克感到好奇的原因。而后通过细细朗读，让生从中休会雷奈克医生的兴奋心情和迫切的举动。3、第四自然中，引导学生从“第一个”体会其创造的价值和意义。七、课堂练习，积累语言1、再读课文，在小组内说一说雷奈克发明听诊器的经过2、选择自己喜欢的词语，摘抄在课后词语花篮的空花朵上。一年级语文第2课教案2教学目标：1、能借助汉语拼音认读“屋、旁、鲜、堆、积、干、净、洗、澡”10个生字。能在老师的指导下描写4个左右结构的字“推”、“堆”、“洗”、“净”。2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据句子的标点，读出不同的语气。3、懂得爱护环境，保持环境整洁，人人有责;整洁美好的环境能让人们心情舒畅。4、能观察自己家周围的环境，并仿照课文或用自己的话说一说。教学重点：1、能借助拼音读准生字字音，并结合课文认识本课10个生字。2、能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。教学难点：能根据句子的标点读出不同的语气。课前准备：生字卡片、多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、引入想象说话1、出示课题：美丽的小路齐读2、小朋友，你来猜猜看，这会是一条怎样美丽的小路呢?请学生想象说话。说明根据孩子的年龄特点，发挥孩子的好奇心和想象力来说话，为孩子口语表达创设情景。同时也激起孩子学习的兴趣。3、小朋友们说得可真好，那么书上究竟是怎样来描写这一条美丽的小路的呢?让我们来听听课文的1----3节。二、学习课文1----3节1、边看多媒体边听课文录音1----3节(1)为什么说这是一条美丽的小路?它究竟美在哪里呢?(2)学生交流指导朗读第一小节：师范读→指名读→打擂读说明对于“花花绿绿”、“五颜六色”等词要读重音，通过反复的朗读来体会小路的美丽。(3)师引读：这么美的小路，兔姑娘看见了说……鹿先生看见了说……(4)指导朗读句子“啊，多美的小路啊!”(读出赞美的语气)2、学习生字“屋、旁、鲜”(1)谁已经和这三个字宝宝交上好朋友了?(2)学生交流“屋”：整体认读音节;“旁”：同“傍”作比较;“鲜”：编顺口溜鱼羊鲜3、齐读课文1----3节(说明：这篇课文可以分为“美丽的小路→小路变脏了→小路又变美了”这三...