不同家庭类型小学生语言规划状况调查与研究吴红波摘要：家庭语言规划非常重要，它是语言管理活动的关键点和最终点。本土家庭、半本土家庭和非本土家庭三种家庭类型中，家庭内部所使用的交际语码不尽相同。通过对南宁82组家庭调查后发现，不同类型的家庭语言管理有趋同倾向，语言代际传承意识明确但动力不足，普通话和英语的使用已成为自觉选择，父辈语言信仰与语言格局对小学生的语言规划起到了重要作用。关键词：家庭类型语言规划小学生语言信仰中图分类号：H002文献标识码：A文章编号：1009-5349（2020）17-0190-03家庭语言规划指的是家庭内部家庭成员之间的语言使用模式和语言实践。主要由语言意识形态、语言实践和语言管理三部分组成[1]18。家庭区域非常重要，它是语言管理活动的关键点和最终点，家庭域的语言规划研究已经成为微观语言规划的典型范式[2]29。目前国内外学者对于家庭语言规划的研究路径主要依据斯波斯基的语言管理模型，我们也遵循这一研究范式。一、调查内容南宁是“一带一路”沿线的重要门户城市，随着经济的不断发展和人员往来，很多广西区域外的人在此工作和定居。民族多样性以及不同地域的人聚居于此，决定了其语言使用的复杂性。因此，南宁很多家庭的类型不一样，我们将家庭分为三种：广西本土家庭、半广西本土家庭、非广西本土家庭。本文旨在从微观的家庭域角度，通过调查不同家庭类型的语言规划现状，研究父辈语言信仰与语言格局对小学生的语言规划所起到的作用。二、研究方法我們选取82组家庭作为调查研究的对象，且各个家庭中的孩子均为小学生。采用网络问卷形式进行调查，并对部分家长线下访谈。调查问卷的设计由三部分构成，第一部分为家长背景信息，包括学历、职业背景，家庭类型等;第二部分为家庭语言措施与规划。主要调查家庭内部普通话、方言、少数民族语言和英语的掌握情况;第三部分对普通话、方言、英语的使用观念和态度等进行调查。主要从语言意识形态、语言实践和语言管理三部分进行分析研究。三、调查结果与分析（一）家长背景信息1.文化程度和职业调查家长的文化程度对儿童语言规划会产生一定影响，不同文化层次的家长对孩子的语言学习成效有不同的标准和要求，受访的家长九成以上均接收过良好的高等教育，且具有较为稳定的工作，67%的家长在政府机关、事业单位和公司供职，其余分别是私营企业主、个体户和自由职业者。2.家庭类型调查显示，广西本土家庭占多数，半本土家庭占18.29%，非广西本土家庭占比19.51%，半本土家庭和非广西本土家庭比例相当。在这些家庭中有47人为非广西人，117人为广西本地人，非广西人占总人数的40%。（见表1）（二）家庭语言措施与规划1.夫妻双方家乡话来源构成从夫妻双方家乡话来源构成可以看出，不同家庭类型的语码十分丰富，涵盖七大方言区以及少数民族语言。家长方言使用最高的前四位分别是粤方言、北方方言、客家方言和赣方言。其中持北方方言的被调查者，三分之二以上使用的是北方方言中的西南方言。不同类型的家庭语言格局复杂多变，语言信仰和家庭域的语言选择偏好也势必会有差异。（见表2）表2夫妻双方家乡话来源构成调查2.家长在家里所使用语言数量我们将家长在家里所说语言的调查结果进行分类，一半被调查的家长在家只说一种语言，其中29人在家里只说普通话，有2位家长说西南方言，4位家长说客家方言，6位家长说粤方言。37位家长在家里说两种话，分别为普通话和方言、少数民族语言，其中比较集中的为普通话和粤语，占比为51%，7人说普通话和北方方言，其余较为分散。有3位家长在家里说客家方言和粤方言，1位家长在家里说壮语和布依语。在家里说三种方言的家长很少，只有4人，其中两人说普通话、粤方言和壮语，两人说普通话、粤方言和客家方言。（见表3）不同类型的家庭需要选择一种家庭成员均认可，且能有效交流沟通的主导语言，普通话是最理想的家庭域语言，使用频度非常高。使用两种语言的家庭中，主要是普通话和粤语，由于粤语属于强势方言，因此也是较多家庭的必选方言之一。3.孩子在家中语言使用情况调查调查发现，82.93%的孩子在家里只说普通话，达到了68人;说两种话的有13人，统计发现，其中...