《11.1杠杆》【复习目标】1．通过看书，梳理有关杠杆的概念和规律。2．会画杠杆示意图（由力画力臂和由力臂画力）。3．复习探究杠杆平衡条件实验过程，会利用平衡条件判断杠杆类型和杠杆是否平衡。【课前预习】1．物理学中，将在＿＿＿＿＿下可绕一＿＿＿＿＿＿＿＿的硬棒称为杠杆。2．看书P3图11-3，认识杠杆的“五要素”：杠杆绕着＿＿＿＿的点叫支点O；作用在杠杆上＿＿＿＿杠杆转动的力叫动力F1；＿＿＿＿＿杠杆转动的力叫阻力F2；从支点到＿＿＿＿作用线的距离叫动力臂l1；从支点到阻力＿＿＿＿＿的距离叫阻力臂l2。3．杠杆的平衡状态是指杠杆处于＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿；杠杆的平衡条件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，其数学表达式是＿＿＿＿＿＿＿。4．通过比较力臂的大小，可把杠杆分成三类：(1)如果动力臂大于阻力臂，则动力＿＿＿＿阻力，这是＿＿＿＿杠杆，如＿＿＿＿；(2)如果动力臂小于阻力臂，则动力＿＿＿＿阻力，这是＿＿＿＿杠杆，如＿＿＿＿；(3)如果动力臂等于阻力臂，则动力＿＿＿＿阻力，这是＿＿＿＿杠杆，如＿＿＿＿。【课堂复习】例1：在“探究杠杆平衡条件”实验中：(1)在实验前，如果出现如图1所示的情况，应将杠杆左端的螺母向＿＿＿调节，直至杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿此时杠杆重力的力臂为＿＿＿。归纳调节平衡螺母方法：(2)在实验中，仍要使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。如图2所示，杠杆左边A处挂2个相同的钩码，可在杠杆右边B处挂＿＿＿个同样的钩码，此时只能通过调节钩码的＿＿＿＿和＿＿＿＿来实现，而不能再调节＿＿＿＿＿。若再在杠杆两边同时加1个相同的钩码，杠杆能否平衡？＿＿＿＿，若不能平衡，＿＿＿端将下沉。归纳判断杠杆平衡的方法：(3)甲同学得到的实验数据如下表，他得出杠杆平衡的条件是：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”，你认为他实验存在什么问题？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm14554(4)乙同学再次实验得到如下表数据，并得出杠杆平衡的条件是：“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，你认为妥当吗？如果不妥，你认为他产生此图1图2图3错误的原因是什么？①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如何改进＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm1455423462(5)丙同学利用图3实验，杠杆平衡时钩码重为F2、弹簧测力计的示数为F1，以及测出支点到这两个力的作用点的距离OA、OC。他将所得的数据代入杠杆平衡条件中，发现F1×OA与F2×OC并不相等，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：图中羊角锤、压柄、吊车、手推车都属于杠杆，其中费力杠杆是（）ABCD归纳判断杠杆类型的方法：例3：如图，简易吊车正在吊起重为G的建筑材料，在图中画出动力臂l1和阻力臂l2。归纳作力臂步骤：(1)(2)(3)(4)注意点：课堂检测：作出力臂l1和l2。例4：如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F2的方向，以及动力F1的力臂，在图中画出F2的力臂和动力F1。归纳由力臂画力的步骤：(1)(2)(3)判断动力方向的方法：课堂检测：作出动力F1。年级：九年级科目：物理审核：九年级备课组内容：11-1杠杆1课型：复习课时间：2013年9月2日【课后练习】1．判断下列关于杠杆的说法是否正确？(1)力臂就是支点到力的作用点的距离。（）(2)杠杆可以是直的，也可以是弯的，或不规则的物体。（）(3)动力臂和阻力臂之和等于杠杆的长度。（）(4)支点一定在动力和阻力作用点之间。（）(5)若力的作用线通过支点，力臂等于0。（）(6)动力和阻力的作用点必须在杠杆上。（）2．在下图1所示杠杆中，动力的力臂用l表示，图中所画力臂正确的是()3．如图2中，作出下图的铡刀使用中的两个力臂L1和L2。4．如图3中，试画出缝纫机脚踏板所受动力、阻力的力臂。5．如图4中，用力F踩汽车刹车踏板，画出F的力臂和阻力F2（作用点为A）。6．如图5，人的手臂相当于一个杠杆，它的支点在O点。请画出图中铅球对手的作用力F...