浅谈感恩教育的重要性摘要：《中华人民共各国教育法》指出教育的总目标：“培养德、智、体、美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。坚持把“立德树人”作为根本任务。习近平总书记强调：“以立德为重点”良好的道德品质是健全人格的根基，是公民素质的核心。小学阶段是儿童品德和行为习惯、生活态度、认知能力发展的重要时期。小学道德与法制旨在引导儿童更好地适应学校生活，形成良好的品德和行为习惯，为学会生活，学会做人，打下基础。作为小学道德与法治老师应引导儿童认识世界，学会生活，学会做人，在儿童心田播下感恩的种子。关键词：儿童，感恩，艰辛，生活目前中国青少年犯罪占全部犯罪的70%以上，其中15-16岁的少年犯罪又占青少年犯罪的70%以上，青少年犯罪率不断上升，已成为当下严重的社会问题，现代德育观认为德育的本质是促使个人完成对人生意义的求索和生存质量的提高，德育的本质就是促进个人道德社会化，引导个人去建构完满的道德生活。儿童作为发展中的完整的人，这种发展是使其个性化向社会化的过渡，促使他们成为社会的人。小学道德与法制课程依据社会发展的需要和儿童身心发展的特点而设置，遵循儿童身心发展的逻辑。教育工作者只有掌握儿童的年龄特征，遵循儿童身心发展的认识规律，循序渐进地，有层次，有梯度地引导儿童认识世界，学会生活，学会做人，心存感恩。一、从“家”出发，感恩父母尊老爱幼，孝敬长辈是中华传统美德的重要组成部分，以“家庭”为主题的学习内容在《道德与法治》教材几个学段都有体现，低学段以“家庭”为主题的学习，以家庭生活中的安全与健康问题为重点，中年级学段主要以引导儿童体会父母的关爱，理解和接纳父母。以力所能及的方式表达对父母的爱。教者应依据课本内容，结合学生生活实际，通过一些活动引导学生认识自己的家，理解父母，感恩父母。作为儿童知道父母爱他们，但容易忽视日常生活中父母给予的爱。尤其是当今社会的独生子女家庭，家长对孩子呵护备至，孩子已形成了以自我为中心的自私心理，缺乏感恩之心。这需要教者引导孩子去发现父母为我们所付出的爱。父母对子女爱的形式各样，有物质方面的无微不至的照顾，有精神上的不断鼓励。这些无私的爱，对于儿童较难理解，教者可设计形式多样的活动，让儿童在活动中加深理解父母之爱，走进父母内心世界，去发现和感受父母之爱，进而形成良好的亲子关系1．理解父母的关爱，学会与父母沟通在《父母多爱我》一课教学首先借助书本“爱心树”让学生观察父母每天为我们所做的事，然后把它记录在爱心树的叶子上，理清父母每天为照顾我们所做的一件件小事，并引导学生说出：“最令我感动的事”，师适时提问：“哪里最令你感动，为什么”？通过学生真情倾诉和反思寻找父母对我们隐藏着的爱。从而有效利用学生所记录的事例搭建起走向学生生活的桥梁。当然并不是所有的父母之爱，都是被理解的。儿童在生活中也会遇到父母的一些做法令自己无法理解，师可引导学生大胆说说自己的困惑。还可把学生的困惑编排成话剧,让学生演一演，通过话剧表演，让学生反思父母这样做的目的。通过这种思辨和换位思考的方式，让学生在实践中尝试理解父母，学会与父母沟通。2．用自己的行动去表达对父母的爱父母爱孩子的方式不同，但父母的爱是不变的。《爸爸妈妈在我心中》旨在引导孩子了解父母，爱父母，并能通过一些力所能及的事去关爱父母。师可通过为父母填档案环节，引导孩子深入了解父母。如父母的好习惯好在哪里？你是怎么知道的？结合书本主持人的问题“从父母的档案中，你有什么发现和感受？”引导学生说说自己的发现和感受，理解父母的艰辛和不易。进而引导学生对父母的关爱，说说自己为父母做过些什么，今后我们又该如何为父母分忧解难？师引导学生总结：自己的事情自己做，并力所能及的帮助父母分担家务活，学习上认真努力，刻苦钻研，尽量不让父母操心等等。用自己的实际行动表达对父母的爱。当然爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。帮助父母改掉一些不良习惯，如爸爸爱抽烟、酗酒，妈妈经常吃剩菜、剩饭等。我们该如何帮助他们改掉这些坏习惯，师可...