儿子爱父亲儿子爱父亲篇(1):背影教案课件背影教案学识目标1．切实认读课文下注词语，并掌管它们的意思。2．理解关键词语在表达感情方面所起的作用，领会并切实理解文章所表达的父子深情。才能目标1．学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下举行细致描写的特点。2．体会本文选择最正确角度命题立意、精选材料、详略得当谋篇布局的写作方法。3．体会本文朴实真挚、饱含深情的语言风格。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的沉重与宏伟，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。1．体会抓住人物特定情境下的“背影”举行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。2．体会朴实的语言中所包含的深情。1．掌管处境及作品背景。歌曲《懂你》、名画《父亲》的相关资料。2．用音乐陪衬气氛感染学生：诵读—感知—设疑—对话2．朗读教学法、研讨点拨法。重点研读文中父亲说的“五句话儿”，展现的“四次背影”，“三处情感的跌宕”，两个“聪明”，“一声长叹”选用语言实例赏析，体会关键词语的妙处，谈谈自己的心得体会。在教学的结果阶段对学生举行作文训练，并引导其赏识罗中立的名画《父亲》。教师在疑难处赋予指导点拨。一、情景导入：1．(大屏幕：我国出名画家靳尚谊《父亲》，配以背景音乐。)（点击课件）《儿子眼中的父亲》儿子眼中的父亲7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“犹如有时候觉得也不对……”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”35岁：“假设爸爸当年像我这样老练，他今天断定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和‘老头子’磋商磋商，或许他能帮我出出方法”55岁：“真怅然，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”60岁：“可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，可惜的是我了解您太晚了！”★★看了这篇文章，你明白了什么虽亲近如父子，但有些东西，只有在时过境迁以后，才看得更明白，懂得更深刻。今天我们学习朱自清的出名散文《背影》，看他是如何理解父亲、领悟父爱的。2．我们看过大量赞美母亲的文章，更唱过大量赞美母亲的歌，不是吗，任哪一个同学，都会唱出一两首母亲的歌。一样是我们的至亲之人，莫非就母亲才值得我们去歌、去颂吗？不是的。我们知道，母亲对我们的好，我们太轻易感到了，而父亲呢？我相信学完朱自清的《背影》一文，我们会更多地去解读自己的父亲，可能你会有更多的感动。3．朱自清(1898－1948),原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于简朴中见丰腴、洋溢着一股新颖气息。代表作有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清清贫而有气节，宁死不领美国的救济粮，是毛**同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国学识分子”。我们熟知的作品有《匆促》、《春》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。《背影》是朱自清早期散文的代表作，这篇课文追忆了在八年前，1917年，父亲朱鸿均（任徐州烟酒公司局长）被解职，朱家“祸不单行”，祖母又去世，当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧，借钱办完事后，又变卖典质还债。丧事完毕，父亲到南京找工作，回北京念书，父子在浦口惜别。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，学识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰苦，在他们心头掩盖着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的真挚、沉重，感人至深的相爱相怜的感情，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情而且父子彼此关怀，更加是父亲在融汇了辛酸与悲凉心绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的抵挡，但也会引起人们的可怜、叹惋乃至猛烈的共鸣。二、整体感知、理清文脉1．课文写了哪些事？重点写哪件？（找表示时间的词语）写的事：“奔丧”；“车站送别”；“别后...