随笔:《文字的力量》郑芳芳

文字的力量济宁市实验初中语文组郑芳芳为了检查昨天晚上的作业完成情况,我叫了几个同学到讲台上听写。要求是先写上自己的名字,然后在姓名下面写听写的内容。一共叫了四名同学:有两个同学书写的认认真真,一个同学前面写的很认真,后半部分就敷衍了事,第四个同学的书写底子还是不错的,但不知道为什么,他故意写的歪歪扭扭,字体一会大一会小,不是结构分得很宽就是所有的笔画都堆砌在一起,再看他的字,不知道是谁为他创造的艺术签名,根本看不出是什么,只是一堆弯曲变化的线条勾连在一起。可想而知,班里同学哄堂大笑。这几名同学走向自己座位的时候,一脸得意的神色,仿佛做了什么光彩的事情,同学们的反应也是各异,似乎在等待什么。我并没有说什么,只是一一对他们的书写内容进行了评判,评判的时候对书写认真的同学做了仔细详细的分析,并由他们拓展出许多相关的内容,对于在黑板上大搞所谓艺术体的同学,则是能看清楚的地方就算对,看不清楚就算错,绝对不询问。后两个同学显然不满意,有一个干脆站起来:“老师,我写对了,为什么会打错?”“对了?我看不出来啊?”我微笑的看着他。“老师,你为什么不问问我。”“正如我刚才也没有问你为什么把字写成这样,甚至自己的名字也可以乱涂乱画,我觉得你一定有你的理由,我的理由一会再解释给你好吗?”我不愠不火,他无奈的坐下。“同学们,听写的这四位同学从不同角度向我们展示了汉字的书写。现在有一种科学叫笔迹学,是人们通过对个体笔迹不同书写规律的研究,反应书写者个性、心理和行为特征的一门学科。当我们心中生气、愤怒或者忧伤悲痛,或愉悦闲逸或怨恨、思慕,或心中不平,在写字时就会发泄出来。我想刚才这位同学书写出这样难看的字体,一定有什么原因,而他平时的书写是非常工整认真的,端正刚毅,充满自信。我信得过他们的人品,所以不想问。”说到这里,我停了一下,看了他们一眼,发现不满已悄悄退去。“孩子们,请记住,无论我们在书写的时候心中怀有怎样的情绪,都请认真对待你笔下的文字,尤其是书写我们名字的时候,我们写出的每一个字都代表自己,我们每写下一笔,其实就向外人展示我们的内向世界,我们怎样对待自己的文字,也就是告诉外人可以如何对待我们啊!”安安静静,给孩子们几分钟的时间,然后照常进行,我发现无论是在黑板上还是写在本子上,孩子们的书写有了很大变化。

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