亲情儿童画亲情儿童画篇一浅析儿童绘画中的情感表现浅析儿童绘画中的情感表现*【摘要】本论文对儿童绘画中的情感表现举行了调查研究。针对调查过程中察觉儿童绘画时情感的繁杂性等问题，结合概括案例举行分析，并结合学前教导专业学识提出了一些针对性的建议。此研究可以辐射到幼儿美术教学中，为幼儿教师的培养,幼儿供给有效指导和扶助。【关键词】儿童绘画绘画情感情感表现一、概念界定(一)儿童绘画儿童绘画是在孩童时期，儿童对外部世界弥漫奇怪，然后查看后，通过自己的想像力自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。儿童绘画的界定有两个层面的意思，一方面是指纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自儿童之手的图画；另一方面就是儿童在前面的根基上保持绘画兴趣，并在老师的指导下举行的绘画作品。（二）绘画情感绘画情感是态度这一整体中的一片面，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较繁杂而又稳定的生理评价和体验。情感包括道德感和价值感两个方面，概括表现为爱情、亲情、友情、幸福、美感、厌恶等等。（三）情感表现情感表现指把内在主观世界状况（如情感、想象、空想等）直接表达出来。情感是态度整体中的一片面，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较繁杂而又稳定的生理评价和表达。《心理学大辞典》中认为：“情感是人对客观事物是否得志自己的需要而产生的态度体验”。而一般的普遍心理学课程中还认为：“心绪和情感都是人对客观事物所持的态度体验，只是心绪更倾向于个体根本需求欲望上的态度体验，而情感那么更倾向于社会需求欲望上的态度体验”。二、儿童绘画中的情感表现方式*指导老师：袁媛,南京特殊教导职业技术学院特殊教导与学前教导学院，讲师（一）儿童绘画的内容可以呈现他们的内心世界儿童画是儿童的另一种语言，每一个儿童都有美观的童话世界，而他们内心世界的情感能通过绘画释放出来。他们的想法，感受很轻易的就能回响在画面上。所以想要了解儿童的内心世界，就要多查看儿童的画，查看分析他们的画面内涵。例如：笔者在给儿童上美术课时，让他们画一副全家福，可以是一家人出去游玩的情景。他们听到这个要求时表现的很兴奋，看来家庭在儿童心目中是一件特别美好的事，他们纷纷拿起勾线笔画起来，有的儿童悄悄的思量着，画着，有的儿童那么会和旁边的同学议论。观看他们的画，笔者察觉一个儿童画的全家福中展现了爸爸，妈妈，爷爷奶奶，爸爸画的很精细，笑的咧开大嘴巴，而妈妈那么是一张肃穆的脸，夸诞的头发。并且她和爸爸是手拉着手的，和妈妈离得就对比远。当时看到这幅画笔者就觉得她理应和爸爸关系好，和妈妈关系不好，或者说是热爱爸爸，不怎么热爱妈妈。后来笔者去询问了她们的班主任，班主任说她是离异家庭的孩子，那个不是亲妈妈。当时笔者就明白了。儿童通过绘画表达自己的内心世界，从绘画中得到释放，从中受益。作为儿童的支持者和引导者，幼师务必有一颗敏感的心，读懂儿童的画，真正了解儿童的心理需求。（二）儿童绘画作品中色调运用可以表现儿童的性格特点儿童绘画时一般都会根据自己的想法和需求来涂色，性格开朗的儿童通常喜用娇艳的色调，而性格内向或者悲观的儿童那么会选用一些暗色调的色调，因此通过查看儿童画面色调可以大致估测出儿童的性格特点。例如：笔者在举行美术绘画课时，有些儿童把太阳涂成黑色，笔者问他为什么‘他说“：由于夏天太阳太热了，我用黑色把太阳蒙住，这样就不热了。”’碰见这种处境下，家长和老师不能一味的批评儿童，说太阳是红色或是黄色的，理应要专心读懂儿童的内心想法，由于这是一种很好的作品，不要抹杀他们最单纯的情感。儿童绘画和儿童的性格特点有紧密的联系。每一个儿童所画的画都是不同的，独一无二的。画面中的色调、构图等都可以表达儿童不同的性格特性。（三）通过绘画扶助儿童建立一个健康的内心世界儿童的想法是最原始的，他们没有太多的限制，也没有技巧的约束，只是画自己想画的，对他们来说画画时没有的目的，是一种心绪情感的延迟。例如：‘毕加索曾经说过：“当我是一个孩子的时候，我可以像拉斐尔那样的作画。后来...