18《跨越百年的美丽》2

长沙金海中学六年级语文科导学案课型:设计:程雷审核:审批:班级:小组:姓名:使用时间:月日星期学习课题:《跨越百年的美丽》第2课时累计课时学习目标1、品析重点句子、研读课文,进一步体会居里夫人为科学献身的精神。2、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。3、摘抄并背诵自己喜欢的句子。学习重点品析重点句子、研读课文,进一步体会居里夫人为科学献身的精神。学习难点体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。学习过程:(备注栏内请老师们补充复备情况,请同学们补充课堂笔记)流程及预见性问题学习要求和方法备注一、明确目标二、自主学习1、给下列词语组词减()捐()衔()埃()碱()娟()街()挨()2、根据理解写出相应词语①人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹。()②严肃稳重,不随便,不轻浮。()读准字音,认清字形提前做好预习,可以通过查字典,查阅书籍完成5分钟③逐渐地破坏或腐蚀。()④有突出的成绩和效果()三、合作探究1、说一说居里夫人的美丽表现在哪些方面?找出具体事例或句子。2、结合文章的内容,谈谈你认为居里夫人是一个什么样的人?3、结合课文谈谈什么是真正的美丽?课文为什么要以“跨越百年的美丽”为题?四、巩固提升说说对“美丽”的理解,或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪,也可以谈谈学完课文后的感受。五、过关检测【课后作业】完成同步训练所有内容【预习新知】第2小组(自主学习1)第4小组(自主学习2)第6小组(合作探究1)第8小组(合作探究2)(方法提示:1从人物外表美和内在美两方面去思考,重点思考人物内在美表现,即作者怎样写她的内在美,通过哪些具体事例来写,快速浏览课文,勾划出文中最触动你心扉的句段,再用精炼的语言归纳:把你划出的精彩片段多读几遍,读准确、读流利、读出感情。)谈谈你的收获吧第10小组(合作探究3)第12小组(巩固提升)其他小组板书

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