护士人文素质培养与整体护理实施维普资讯中华临床医药2002年第3卷第12期JunlfChnsCliaMeiie20Vo.oraoieeiclndcn,02,13,No1.285护士人文素质培养与整体护理实施青岛市人民医院[章编号]文260601于冬郭毅坚谭风玲16—03(02一208—2529220)1-050整体护理足我国卫生改革中的新生事物。多年来我国护理教育模式及临床护理模式，导致护_=文素质难以达【作_人{到整体护理要求。因此，使整体护理l碰到了这样那样的作了整体护理工作中创造人文护理氛围实践人性化，人道化护理服务的行为和规范。人文精神与整体护理在以人为中心，“以人的价值为中心的理念上显示高度一致。人文精神是整体护理的理论和导向。整体护理则是人文精神具体的实践和应用。因此，培养护士人文素质是实施整体护理的必修课。困难，难以深入发展。作者从护士人文素质培养与整体护理实施的关系谈几点意见以供同行参考。1培养护士人文素质是实施整体护理的必修课整体护理以人为本，在护理实践中将人2加强护士人文素质的培养整体护理实施以来，护士缺乏与之相适应的整体护理观念和知识结构，特别是人文知识。是整体护理不能深入开展11整体护理内涵.视为生理、心理、社会、文化的统一整体。“体护理的整整体包含以F几个层次：①病与病人是个整体；②生物学的病人与社会心理的病人是一个整体：③病人的物质生活与病人的社会文化是一个整体；④病人与社会是个整体；⑤病人与整个生态环境是一个整体：⑥病人从入院到出院，在院内与院外是一整体…”整体护理是区别于以往任何护理模个。式的最鲜明、最重要的特征。整体护理是一新护理观念，种是指导护理工作实践的哲学思想。整体护理工作的开展使护理l不再只是单纯的技术件1作，护理不只是被动的执行:作：医嘱，而是积极土动、全面系统的了解病人的整体情况。整的重要原因。转变观念，更新知识结构，提高护士的人文素养是迫切需要解决的问题。21转变观念.长期以来，由于受功能制模式的制约，由于“以疾病为中心”理念的根深蒂固，部分护理工作者仍然局限于被动执行医嘱，打针、发药等具体的护理措施上，她们口头上也承认整体护理，但思想观念仍滞留在生物医学模式上。认为整体护理使护理工作变得繁琐复杂，增加了护理工作量；护士没有必要像医生那样写病历，护理诊断，只要把病人护理好就行。此，实施整体护理的一作中热情不高，因在】只是被动的完成几份护理病历，不能积极主动，全面系统的了解病人整体状况，帮助病人解决问题。观念的转变是一个长期的过程，在实施整体护理的过程中，护理人员对整体护理的看法和态度，是形成整体护理思想和指导行为改变的关键，每一位护理工作者都应自觉废弃陈旧观念，树立现代护理观。有这样才能使病人得到全方位、质量的护理服=只高筹，才真正做到了整体护理。22拓宽知识“识经济要求的人才必须是人文素质与科.知学素养相结合的人才护理：者必须掌握全面的专业知【作体护理强调“病人为中心”“病人利益为I心”在为病以以}J人解决问题的过程中充分尊重病人，尊重病人的文化背摄：尊重病人的情绪、想法和感受：强调病人的参与意识，强调病人在实现自我健康的努力中的主观地位和主动精神。不难看出，实施整体护理，护必须要具备与其相适应的人文素质、专业知识，操作技能，其中护士个体的人文素养最重要，否则实施整体护理将会流于形式，成为r话。宁12人文素质的内涵“文”是什么？《海》中解释说：.人辞“文”指人类社会的各种文化现象。“文素质是指人人‘个人通过人文学科知识的学_gt;和积累或环境的熏陶使之内化为j人格、气质、修养，成为人的相对稳定的内在品格。护”理工作的对象足人。护理活动中充满了人文因素。比如：在伦理道德观，护理技术的正确应用，护理程序的有效实施以及病人身心需求的合理满足，都需要护士人道、伦理意识加以保证。又比如：在临床护理实践中，护理人员常常需要识和文化知识，注重积累实践知识和理论知识才能满足护理工作的需要，才能成为面向世界适应新世纪需要的人才。221专业知识..是护士工作的基础，主要指医学基础知识和护理学知识，需要在护理工作中不断实践、积累、总结、拓宽。每位护士都应具备丰富的护...