2022年小学音乐小麻雀说课稿最新范文合集音乐老师通过带着同学演唱《小麻雀》，引导同学精心地观看事物，启迪同学酷爱小动物，用严厉的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比拟，说出旋律相像的地方。下列是我收拾的学校音乐小麻雀说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校音乐小麻雀说课稿范文一教学目标1.动脑为歌曲编创歌词、动作;2.主动评价自己和他人的唱歌与表演的优、缺点;3.自选打击乐器为歌曲伴奏。教学重点1.感触三拍子歌曲的节拍韵律;2.能生动地唱歌《小麻雀》，歌声轻快、跳动，富有美感;让同学有爱惜小动物的意识。教学难点1.精确、合理地对他人的演唱举行评价，能指出演唱中的优、缺点。2.歌曲编创和音乐的表现。教学办法听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、比赛活动……教学预备手风琴、课件、打击乐器。养成教导训练点逐渐培养同学养成勤动脑筋的好习惯。教学过程一、情境导入1.请学生们听音乐，和着音乐的节拍，根据教师说的内容举行表演，示例：说小白兔就跟着音乐节拍仿照小兔子跳;说小鸟就一起做小鸟飞的动作等等。2.谈话请学生们说一说自己知道的小鸟的种类?(如：鹦鹉、麻雀、喜鹊等)并让小伴侣学一学它的叫声。二、寓教于乐1.教师边放录音边读歌谣(歌曲歌词)：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌讶，见了小伴侣问声好。2.请小伴侣说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀?(活跃的、淘气的、懂礼貌的小麻雀等)3.请大家跟教师一起读一读歌谣，边读边指导。4.请学生们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。5.听录音读歌谣。6.自选打击乐器为歌谣伴奏，注重要合乎歌谣的节拍。(可以多请几位学生来示范，其他学生可以挑选不同的打击乐器用动作表示)7.启发学生用不同的方式读歌谣.(请大家说一说除了加动作读，加打击乐器读以外还有没有其他的办法。)8.想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌?(如：小猫、小狗、小鸡等)然后请学生们两人一组为自己喜爱的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。三、制造表现1.然后出示电脑课件2.教师范唱，请大家为教师打节拍，注重歌曲三拍子的感觉。3.听音跟歌唱曲。4.教师弹琴，请大家小声跟唱，教师大声唱。5.师重点强调歌曲要唱的轻快而富有弹性.多练习几遍.6.边唱边打节拍，注重三拍子韵律特点。7.把自己刚刚创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起协作着表演。8.自选打击乐器为歌曲伴奏。9.全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着学生们的歌声听听演奏的效果怎么样。一组玩后，交换玩成。10.个别抽查同学自评，互评.(师指导同学精确、合理地对他人的演唱举行评价，能指出演唱中的优、缺点。四、小结今日我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，还用打击乐器为歌曲举行了伴奏，大家的表现很好，表演的很出色，学生们之间协作的也很好，希翼大家继续努力，学会更多好听的歌曲。学校音乐小麻雀说课稿范文二一、教学目标：1.通过演唱《小麻雀》，引导同学精心地观看事物，启迪同学酷爱小动物。2.用严厉的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比拟，说出旋律相像的地方。3.能创编动作表现歌(乐)曲，精确地歌唱。二、教学重点：用严厉的声音演歌唱曲。三、教学难点：能创编动作表现歌曲。四、教学预备：录音机，电子琴五、教学内容及过程：(一)开头局部：1.听音乐问好!2.复习歌曲。3.复习柯尔文手势。(二)根本局部：1.表演《小麻雀》a.完整地感触歌曲的旋律，课题是同学跟着音乐拍手、拍腿，感触歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长?b.听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。让同学在充分感触中记住歌曲的旋律。c.唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2.表演《小麻雀》a.完整地倾听范歌唱曲，使同学对唱曲有初步的感触。提醒：注重听，是谁在说话，使同学集中听歌曲。b.再听范唱。c.尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更故意境。d.分小组创编动作，边唱边表演。(三)完毕局部：小结。完毕全课。学校音乐小麻雀说课稿范文...