经济转型中高职院校专业设置影响因素的观察与思考摘要：文章本着教育必须为经济建设服务的思想，用翔实的资料数据，以影响福建省高职院校电子信息大类专业设置的要素为例进行评析，其中观点对高职院校的专业设置有提示作用。关键词：高职院校；专业设置；经济发展；结构调整中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1009-3044(2013)25-5682-03教育必须适应社会发展需要、必须为经济建设服务的思想，已经成为我国各教育领域乃至全社会的基本共识。高等职业技术教育因其直接与职业技能相衔接,对区域经济具有明显促进意义。专业作为高职院校生存和发展的基础，其设置应与区域社会密切联系，同时也受到来自社会各方面的影响。虽然中国经济发展成就巨人，但经济结构不合理的矛盾长期积累,付出了很大的发展代价，如今的中国要实现经济转型，区域经济发展将引导到更多地依靠提高资源配置效率和各类创新活动上来。因此高职专业的设置也必须随区域经济发展的要求及时调整，下而以福建高职院校电子信息大类为例分析各高职院校在专业设置时所考虑因素。1福建省高职院校电子信息类专业设置的现状根据福建省教育厅所提供资料及全国高校信息综合查询系统所发布的各高职院校招生专业统计，在福建省五十几所高职院校所设置的1437个专业中，开设电子信息大类有280个，占专业总数的19.5%,在本人调查的54所高职院校中，开设电子信息大类的院校比例如下：开设计算机应用类专业（包括多媒体、广告艺术设计等）有40所，开设电子技术专业（含电子产品制作、电气自动化（弱电类））约20所，占高职院校总数比例较高。原因始于在1999年起始的高校扩招中，电子信息类作为热门专业，许多院校纷纷利用原有的作为专业基础教育的电子信息师资，升级为专业系、院级部门。当然，福建省高职院校电子信息类专业经过几年的扩展，使更多的适龄青年享受教育，为福建省经济发展，提高国民素质做出了重大贡献，但也存在一些重复开设，低投入专业偏多，高投入专业偏少等问题。2电子信息产业在福建省产业投资发展中的地位福建省长期以来传统产业比重较高，从20世纪90年代中期开始，福建省产业承接重点开始转向电子信息产业。1995年福建省电子信息产业产值96亿元，至2007年增加值占全省GD卩的9・4%[1],在全省工业行业中,连续多年居于首位，但电子信息产业主要是以组装加工为主，处于产业链条末端，附加值偏低，产品竞争力偏弱、附加值偏低、可持续发展能力不强。近几年，特别是国务院通过《关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》（国发[2009]24号）以来，福建省对钢铁及有色金属、汽车、船舶、石油化工、纺织、轻工、装备制造、电子信息等八大重点产业发布调整与振兴实施方案。八大重点产业中，机械装备制造（汽车和船舶）、石油化工、电子信息是福建省三大主导产业。从20世纪末开始，福建省产业承接重点转为重化工业，在工业结构中重化工业比重稳步上升，但基本上还是传统的装备制造、石油化工资源加工业。相比之下，近几年福建省电了信息产业增加速度有所放慢。曾经要要大力培育LED和太阳能光伏新兴产业，也受到全国性产能过剩、贸易壁垒的影响而停滞。而耍重点发展的动漫游戏、软件设计、信息服务等领域，尚未形成优势产业，新兴产业的研发设计不足。根据福建省2012年统计年鉴，福建省2010年第一产业、第二产业、第三产业生产总值比是:9.3%：51.1%：39.7%,其中信息传输、计算机服务和软件业占2.3%；2011年第一产业、第二产业、第三产业生产总比是:9.2%：51.6%：39.2%,信息传输、计算机服务和软件业占2.1%,仍有很大发展空间[2],当然，新兴产业的培育需要时间与投入。由于福建省很多地方经济呈现“零资源经济”特点，即原料和“资源”两头在外，这种耗时费力的“物的运输”加Z“人的运输”不具备地方根植性，在遭遇成本压力的情况下，福建省产业面临被转移危机，即使不被转移，也不具备发展的持续动力，在全球金融危机影响下，福建省经济转型升级势在必行。由于电子信息业所具有的劳动密集、资金密集和技术密集的特点，信息类产品的转型升级，电子信息类的消费，包括宽带网络的建设、移动互联网的技术更新。将拉动...