大学生职业发展与就业指导课程教案课程名称大学生职业发展与就业指导学时：38第8学时教学内容第四章：价值观探索课型理论课/必修课本课时教学目标及要求教学目标：认知目标：了解价值观的概念、价值观与职业发展的关系。了解价值观的分类，掌握价值观评定的方法。技能目标：能澄清自己的价值观，并找到与之相符合的职业。能培养健康合理的价值观。态度目标：通过引导练习，引起学生对价值观的重视，对人生进行深入思考，不断审视和澄清自己的价值观，使自己的职业选择是基于人生深入思考后做出的，从而能坚定地去执行自己的选择并为之负责任。教学重点：掌握价值观评定的几种方法。教学重点及难点教学难点：澄清价值观，理解职业锚类型。1、多媒体教室2、白纸若干张教学准备3、价值观拍卖表（教具、课件、图片、4、相关视频资料等）5、相关案例教学方法：1、案例教学法教学方法2、个人经验分析法和步骤3、纸笔练习法（含运用何种现代化教教学步骤学辅助手体验式教学流程：活动导入——分享交流——教师讲授——活动与练习——交流分享——段）教师总结知识点——实践拓展教学辅助手段：短视频等教和学的过程教学内容学生活动教师活动．价值观概述1、（5分钟）练习：有关工作的一分钟联想，学生回答，教师总结，引出价值观的概念。对职业规教师讲授价值观的作用，商人与渔分享小故事：划的影响，夫，引导学生思考价值观的本质。学生练习——回答问题——倾听——思考教师讲授舒伯的十五项工作价值学生倾听、对照思考自己观，并举例说明。播放视频2、价值观的分类并举分钟）教师讲授施恩的8种职业锚，（15的价值观例说明（教师自我分析）教师讲授澄清价值观的必要性、澄清价值观的过程。教师带领学生参与澄清价值观的三项活动。包括价值观市场、价值学生倾听——参与价值观价值观澄清的方法4、关于价值观的完形填观拍卖活动、澄清的三项练习——讨论价值观在生涯规划中5、空。的应用交流——得出自己目前的教师引导学生深入思考自己的价（15分钟）前五项价值观。得到自己最重要的前五项价值观，值观。教师讲授如何运用价值观来进行生涯规划。布置作业：进一步思考和澄清自己的价值观，对前面的探索中得到的适合你兴趣和性格的那些职业进行价值观34、布置作业（分钟）看哪些可能满足你的工作的衡量，价值观进行职业价值观测试（见测试材料）学生总结，分享从这堂课教师请一组学生分享这堂课的收中获得了哪些价值，如何分钟）、价值分享（52获、总结，赋能。运用到学习中课后作业布置作业：进一步思考和澄清自己的价值观，对前面的探索中得到的适合你兴趣和性格的那些职业进行价值观的衡量，看哪些可能满足你的工作价值观进行职业价值观测试教材：高等教育出版沈建华王丽主编《大学生职业发展与就业指导》（浙江省重点教材）年社20102009年《高职生职业生涯规划理论与实务》王丽主编高等教育出版社主要年《大学生职业生涯规划训练手册》王丽主编北京理工大学出版社2011参考资料《大学生职业生涯发展与规划》钟谷兰年华东师范大学出版社2008杨开著2007年《把握你的职业方向》钟谷兰译高等教育出版社北森测评公司BCC生涯教练认证讲义讲义：教学内容摘要：一、价值观概述1．什么是价值观什么是价值观，为什么大公司很重视个人的价值观，其实在平时的言语和行为中，我们都可以看到价值观的影子，它无处不在。当你说“我要努力奋斗，成为一个亿万富翁，过富足的生活”，“这个是我人生中最重要的，任何东西都无可取代的”，“我被他的勇气和正直深深吸引”时，你都在陈述自己的一种价值观。价值观是一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）意义、重要性的总体评价和看法。是人们在一定的环境中的动机、目的需要和情感意志的综合体现。同时价值观是一种价值体系，在生命中你会将什么看成最重要的，什么让你最重视、什么让你最感兴趣，你生命的意义是什么2、价值观的特征（1）主观性。人们区分好与坏的标准，包括区分得与失、荣与辱、成与败、福与祸、善与恶的标准，都可以称为价值观，是根据个人自己内心的尺度来进行对其好坏的评价却但个人对客体意义的认识，虽然客体是客观存在的，评价的...