课题生命的滋味单位：信阳市七中教师：朱霞雯一、教学目标：1、情感态度价值观明确每个人都会遇到挫折，用一颗平常心来接受和对待挫折，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。2.过程与方法通过故事、视频，树立正确对待挫折的态度，在情境分析中学会战胜挫折的方法。3.知识与技能知道挫折的含义，分析造成挫折的因素，阐明挫折对人生的影响，运用适当的方法战胜挫折。初步培养学生辨证客观地看待问题的能力和抗挫折的能力。二、教学重点:树立正确对待挫折的态度，寻求应对挫折的有效方法三、教学难点：辨证理解挫折的两面性，认识挫折具有积极意义四、教学方法：情境教学法；合作探究法五、教学设计导入新课：[媒体]:观看感动中国洪战辉的事迹和颁奖词：当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱，但是在精神上，他从来是强者。讨论：1、他的人生出现了什么不如意的事情？2、他用什么感动了中国？归纳：1、洪战辉--贫困、家亡2、他感动中国的原因:他们敢于面对挫折,自强不息,他身上有一种坚强的意志力,他们面对挫折有一种健康的心态。艰难的环境会令人意志消沉,丧失斗志,但是在具有坚强意志得人面前,却可以使他们发奋努力。一、什么是挫折：教材P10过渡：人生不如意十有八九，挫折是人生的一部分，名人也不可能避免挫折活动：大家讲名人故事过程：（略）例：张海迪、贝多芬、霍金、邓小平的“三起三落”、安徒生等感悟：挫折是人生经历中不可缺少的一部分，哪怕是表面上看起来很顺的人。过渡：我们普通人的人生是否也充满挫折呢？学生活动：你的故事我来听•学习上我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿＿•家庭生活中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿•人际交往中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿•社会生活中我遇到的挫折是＿＿当时我感到＿＿原因是＿二、造成挫折的因素自然因素社会因素家庭因素个人因素过渡：遇到挫折，我们的心情肯定不好，缺乏安全感，生活工作都会受到影响，挫折是不是仅仅给我们带来打击和痛苦吗?三、挫折的影响[媒体]:同学们看两位名人的事迹。1、安徒生是享誉世界的丹麦著名童话作家，他出生于一个鞋匠家庭，童年丧父，生活贫苦，当过学徒，干过剧院杂务。然而他酷爱文学。他在平凡的劳动中体验、观察生活，写出了一篇篇脍炙人口的童话。不过，安徒生事业、爱情的旅途并不是一帆风顺的。他的处女作刚问世，有人知道他是一个鞋匠的儿子，就攻击他的作品“别字连篇”“不懂文法”“不懂修辞”。在爱情上，安徒生也颇受波折，他一生谈过好几次恋爱，但是最终都因为种种原因而没有结果，他一直孑然一生。生活对他是冷酷的。然而，他却没有气馁，为童话而奋斗，他从挫折中奋起，潜心写作，从不停笔。他一生写过160多篇童话，其中《皇帝的新衣》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》几乎尽人皆知。2、我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究歌德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”------歌德巴赫猜想，做出了突出贡献。讨论：他们经历的挫折给他们带来了什么？教师总结：吃一堑长一智。智慧恰恰是在战胜一次又一次挫折后获得的最宝贵的礼物，正是因为人生有挫折，我们才在挫折中逐渐学会成长。可见，挫折具有两面性，它既给我们带来痛苦，又可以让我们增长智慧和才干。过渡：挫折是把双刃剑，当挫折来临的时候，我们该怎样去面对挫折呢？四、不同的态度，不同的结果阅读课本13页，细细品味“别让眼睛老去”问题讨论：面对挫折，保罗分别做出了怎样的选择？结果怎样？这个故事给你什么启示？教师总结：态度决定命运。面对挫折如果选择放弃或半途而废，只能被挫折打败，一事无成，而正视挫折，用坚强意志、坚定信念去战胜挫折，才能获得成功。既然挫折可以给我们带来智慧，我们为什么...