中职体育教学存在的问题及对策摘要中职教育是我国职业教育的重要组成部分，担负着培养应用技术型人才的光荣使命。培养全面发展的应用型技术人才离不开体育教学。中职体育教学要服务于学生职业能力培养，围绕学生职业能力培养开展教学，我国中职学校体育教学应该克服一些不利因素，充分发挥体育的多功能性，将体育的健身、教育、娱乐以及培养职业能力等功能融入日常教学工作中，进而保证为社会输送更多的高素质综合性人才。关键词中职体育教学工作问题对策：G712文献标识码：A0引言开展中职体育课程是确保学生锻炼身体强健体魄的重要教学措施，作为学生在学校接受合理适当的体育教育是锻炼身体的主要方式。但学校教育现状却不容乐观，一些中职体育教学不仅教学观念落后，而且教学方式跟不上社会发展，甚至学生评价机制也不健全。种种不利因素阻碍了学生体育素质的培养和能力的提升，为改善现状必须采取可行措施实现教学效果的优化。1中职体育教学存在的问题1.1教材选择不科学随着我国社会的不断发展，相关部门也对中职体育教育方面做出了一些调整，目前，一些中职体育教育过于滞后，无法跟随新课程改革的步伐，进而导致教学工作不理想。有的中职院校所使用的体育教材不合理，同时具体教学目标不明确，进而导致教学工作受到影响。由于教材不科学、目标不明确，进而导致教师开展教学工作时没有目的性，相关工作形式化较为严重。这样一来，就会导致中职院校体育教学失去原本的价值，使其成为一门形式化较为严重的课程，这不仅无法实现强健学生体魄的效果，更无法达到提高学生综合素质的目的。1.2部分学生的师资力量较为薄弱在中职体育教学过程中，教师是非常重要的影响因素之一，我国提出体育强国战略之后，全面体育锻炼的热情不断提高，所以教师应该积极引导和鼓励学生进行体育锻炼。青少年的健康成长关乎着国家和民族未来的发展，但目前在部分中职院校中，学校对体育教学工作的重视程度不足，部分学校的教师数量、专业水平等都有待提高，再加上体育教学设施不完善，体育教师很难有效开展体育教学工作，进而导致中职体育教学工作存在问题，教学效果和质量不高。有的学生的体育教师不是专业出身，自身的专业水平较差，因此在开展教学工作时就会出现各种问题，同时对学生的素质教育也起不到推动作用。1.3教学观念和教学方法陈旧在中职体育的设计教学工作中，一些教师的教学理念和方法过于落后，课上往往只是自己进行讲解和演示，忽略了师生互动，由于师生之间缺乏有效的交流，就会导致课堂氛??不活跃，学生上课积极性不高等情况。有的体育教师上课，如同军队训练士兵，过于拘束，导致学生的天性无法释放，学生在这样的教学模式下学习，很容易产生厌倦抵抗情绪,中职学生正处于青春期，心理和生理逐渐成熟，这种过于拘束的机械化学习方式会导致其产生抵触心理。学生体会不到体育锻炼的乐趣，就会降低对体育课的兴趣和积极性。2有效解决中职体育教学问题的对策2.1合理安排教学计划素质教育的根本就是以学生为教学中心，保证学生在教学过程中的主体地位，确保学生的利益受到保护。例如，学生在进行体育锻炼的初级阶段，体能的各项指标偏低的情况下就不能要求学生进行高强度和高难度的锻炼，以免对学生的身体造成伤害。而且每个学生的身体素质肯定存在不同程度的差异，因此教师应该在了解每个学生的基础上划分好层次，分层次的训练学生的体育技能，也是学生拥有良好身体素质的基本保证。为了了解每位学生的实际情况，需要教师在平时的教学中为学生建立锻炼计划和个人体育档案，记录学生每一个阶段的表现，然后制定下一步的教学计划，这种科学的规划有利于保证学生的利益最大化，也能整体提升学生的身体素质，有利于提升中职院校的体育教学水平，为解决各方面的问题奠定好基础。2.2确保专业的体育教学师资专业的体育教师是顺利开展体育教学必不可少的因素，只有保证体育教师拥有良好的专业素养，才能确保学生在进行体育锻炼中获得最大的益处。作为体育教师也应该树立不断学习的教学观念，经常更新自身的教学知识，为学生传授前沿的体育知识，不断的拓宽学生的体育视野。体育教师的专业性能保证...