浅谈提高小学生注意力集中的策略摘要：在小学课堂中，教师经常发现这样的情况，同一班级内有些学生非常专心听讲，对每门课都认真对待有的学生做作业看书总是拖拖拉拉，静不下来，总是会制造些小插曲，边做边玩，漫不经心。引起注意力不集中的因素复杂多样，要想克服注意力不集中的现状，作为教师首先要注重培养学生学习兴趣,注重一堂课的导入环节；还要运用多种教学方法，注重教学语言艺术，保持学生的注意力；还要钻研教学内容和重视信息反馈。这样才能够有效地提高课堂效益，达到事半功倍的效果。关键词：提高；小学生；注意力；集中；策略中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)17-380-01在小学课堂中，教师经常发现这样的情况，同一班级内有些学生非常专心听讲，对每门课都认真对待。但另外有些学生虽然上课看似认真，实际上心已飞出教室，想些与课堂无关的问题，以至于到老师让他回答问题时才如梦初醒，连问的的问题都不知道。有的学生做作业看书总是拖拖拉拉，静不下来，总是会制造些小插曲，边做边玩，漫不经心。以上这些行为都是注意力不集中的表现。这样时间久了，作业错误率增多，形成很不好的学习习惯，有这些行为的孩子成绩往往不好或提高很慢。引起注意力不集中的因素复杂多样，要想克服注意力不集中的现状，就必须做到。、注重培养学生学习兴趣最能激发兴趣的事物，也是最能引起注意的食物。教学中要使学生的注意力能稳定地集中于学习的上,一个很重要的策略就是首先唤起学生对的学习兴趣。教学中可通过多种途径来培养和激发学生的学习兴趣，女口：采用形式多样的教学方法，设置各种比赛,根据教学内容设置一些悬念，演示有趣味的动作。其次教师课堂教学的内容越贴近社会，贴近生活，就越符合学生的需要，也就越能激发学生的兴趣，学生的注意力也能更加集中。如果教师能把握住学生的兴趣,联系社会生活的实际，就能强烈地吸引学生的注意力。、注重一堂课的导入环节俗话说良好的开端是成功的一半。要想提高课堂教学的实效，离不开教师对导入的精心创设。一堂课巧妙成功的开头，能使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，并能创设良好的学习情境，使学生的学习状态由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识。如果在开课之始，就能抓住学生的注意力，对整堂课中学生注意力的集中将大有裨益。三、运用多种教学方法1、以游戏教学吸引学生注意力。课堂上长时间静静地坐着，容易使注意力产生疲劳，注意力就会分散,对于这些活泼好动的孩子，可以采取游戏教学的方法来帮助学生主动探寻知识。2、以情境教学吸引学生注意力。语言是交际的工具，而交际过程是借助情境来实现的，“情境”不仅指实际生活情境，还包括模拟实际情景，表演情景，直观教具情景，想象情景等，小学生好表现爱表演，表现欲强，很少害羞，情境教学不仅是培养学生交际能力的最有效手段，还是集中学生注意力，激发参与课堂的好办法。3、以比赛吸引学生。游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将游戏引入课堂，能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式，根据学生爱玩、好胜心强的天性，将整个课堂设计为不同的竞技场，把游戏转变为比赛，让他们在这些表现舞台上尽情施展自己闪光的一面。比赛在教学的各个环节中都可以应用，组织教学中，通过比赛可以把学生的注意力很快集中到课堂上来。四、努力钻研教学内容和重视信息反馈教师必须努力钻研教材，了解学生的实际情况，在学生己有的知识经验的基础上循序渐进，逐步深入地把新材料与学生已有的知识经验联系起来，以加强学生的注意力。在课堂教学中，如果教师发出的信息使学生感到深奥晦涩，学生就是有再强的自觉性，再大的兴趣，也无法集中注意。这就要求在教学内容的难易、深浅程度、教学速度等方面适当而和谐，符合学生可接受的原则。在课堂上，教师可通过注意的外部表现来了解的听课状态，应当留心学生听课的信息反馈，如留心观察学生的面部表情和神态，尤其是看眼神，了解自己的讲解能否被学生接受。这两条对注意力是否集中至关重要。五、注重教学语言艺术，保持学生的注...