四单元生活中的启示一教材分析生活是大课堂，在现实的学生生活中，并不缺乏小故事大道理、小故事大智慧这样的文章和书籍。本板块安排的文章，目的就是让学生能用心去感悟生活，留心观察身边的人，注意身边发生的事。《落花生》一文是借物喻人，主要描写了一家人过花生收获节的经过，通过收获节对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。《风筝》和《因小失大》这两篇课文分别记叙了让作者感到懊悔的事，同时也给读者启示，引发读者思考。本板块的课文就是通过平实的小故事，揭示生活中的道理。我觉得教学中，应聚焦重点的词语，牵一发而动全身，应该较少地进行琐碎的分析。在这三篇文章中，《风筝》和《因小失大》两篇课文在理解上要比《落花生》有难度。特别是鲁迅的《风筝》一文，语言上的特点及那个年代人物及社会的主流思想不太好理解，这也是一个教学难点。二学情分析高年级学生学习本组课文，识字量都比较小，再读文时要多读多悟，用心感悟，注意联系自己的实际。三单元教学目标：1、读懂课文内容，引导学生在上生活中学会发现、、思考、积累，激发学生热爱生活的情感，感受生活的快乐和收获。2、从中感悟生活的哲理，获得人生的启迪。3、引导学生抓住重点句段，联系生活实际领悟文章的道理，并不断积累语言，增强语感。4、引导学生在把握文章主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并尝试着在习作中运用。四单元教学重点：引导学生抓住重点句段，联系生活实际领悟文章的道理，并不断积累语言，增强语感。单元教学难点：引导学生在把握文章主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并尝试着在习作中运用。五教学方法六教具安排七课时安排八单元测试时间九重点课时教案4-2风筝教学目标：1．认识7个生字，会写8个字。2．能有感情的朗读课文，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中层现的浓浓的亲情。3.感受文中所蕴含的浓浓的同胞手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。教学重点：整体感知文意，体味本文在兄弟间发生的误解冲突中层现的浓浓的亲情。教学难点引导学生初步掌握圈点勾画的阅读方法，在自主阅读中质疑问难，深入探究教学准备：教师准备生字卡，师生查找有关鲁迅的资料。教学方法：交流讨论质疑探究课时安排：2课时第一课时教学目标：1.认识7个生字，会写8个字。2.能有感情的朗读课文并读懂课文教学重点：正确书写生字教学难点:初步感知课文内容。教学准备：教师准备生字卡，师生查找有关鲁迅的资料。教学过程：一、复习1.听写生字（同桌互相检查、纠错，并将错的生字写两遍。）榨油榨菜价格无价之宝价值石榴手榴弹羡慕仰慕思慕慕名而来2.指名背诵《赋得古原草送别》二、谈话导入1.由《赋得古原草送别》导入，引入本文的篇名、体裁和作者。从白居易的诗句中，我们领略到了春天到来时的勃勃生机。是呀，春天的到来，带给我们快乐，也带来了我们难忘的回忆。今天，我们学习我国著名作家鲁迅的一篇文章——《风筝》。（板书课题）2．简介本文的作者鲁迅。鲁迅，(1881-1936)本名周树人，浙江绍兴人，字豫才。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；《阿Q正传》等都收于《呐喊》中）。诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”、“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”、“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”、“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”成为千古绝唱。三、检查预习。1.检查学生朗读课文情况。（教师指名朗读，同时纠正学生读文时的不足。）2.出示要求认识的字：蟹蜈蚣仃瑟诣虐学生认读，同桌之间练习扩词。指导“蟹”读“xiè”，与“解”的读音区别；“诣”读“yì”，与“旨”区别读音，“虐”的声母是“üè”,“ü”上的两点不省略，与“虚”、“虑”区别字形。3.读准下列要写的字。倘憔悴嫌缠柄恕涂同桌之间练习扩词。4.形近字练习：嫌xián嫌恶怒nù愤怒赚zhuàn赚钱恕shù宽恕5.多音字练习:è凶恶shí什物mó劳模恶ě恶心什模wù嫌恶shén什么mú模样6.指导理解词语.伶仃:瘦弱的样子.憔悴:形容人...