关于六年级语文《站在世界地图前的少年》教案范文《站在世界地图前的少年》这篇课文是通过对毛泽东酷爱读书的儒术以及他由世界地图引发的深思，展现了一代伟人少年时代欲救民于水火之中的思想意识，体现出毛泽东以天下为己任的宏志大愿。下面就是笔者给大家带来的小学六年级语文《站在世界地图前的少年》教案范本，欢迎大家阅读!小学六年级语文《站在世界地图前的少年》教案范本一教学目标:知识与技能:1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、理解课文内容，感悟少年毛泽东的优秀品质。过程与方法:1、通过自读、导读、讨论交流，理解课文内容。2、联系自己实际与毛泽东的优秀品质，受到启迪。情感态度与价值观:感悟少年毛泽东的伟大志向，启迪学生从小树立远大的理想。教学重点、难点:重点:读懂课文，感悟少年毛泽东酷爱读书、善于思考的优秀品质。难点:感悟毛泽东胸怀祖国人民，放眼世界的远大志向，陶冶学生的情操。教法与学法:教法:引导、点拨法。学法:朗读、感悟、交流。教学准备:学生准备:1、课前预习。要求:不懂的地方画上横线，并打上“?”;不会读的字查字典;你喜欢的语句画上“～～～～”并写出理由;自学生字词。2、查找毛泽东的相关资料(可以是她的诗词、小故事)。教师准备:多媒体课件。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学时间:一课时。教学过程:一、激情导入1、出示课件:世界地图2、师问:你站在世界地图前想到了些什么呢?(学生回答)3、一百年前，有一位少年也曾这样站在世界地图前，那么，他当时又想了些什么呢?板书课题:21站在世界地图前的少年二、学生质疑问难1、学生听课文朗读，提出疑问。2、小组交流提问并思考:课文主要写了哪几件事?3、学生汇报以上问题。三、精读课文第三部分。1、出示课件:毛泽东站在世界地图前想到了些什么?2、学生指名读课文第8—12自然段，交流汇报地图前的思索。3、学生评价。4、教师导读。(1)、初次站在世界地图前，毛泽东就想到——(2)世界这么大，那么世界上的人民的生活又是怎样的呢?(出示课件)(3)指导学生对比读课件上的两组句子。体会句子的表达方法。(4)人们生活为什么这样痛苦呢?(出示课件)(5)想到这里，毛泽东已经定下了自己的人生目标，他下定决心——5、少年毛泽东站在世界大地图前“想到……他进一步想到……他又想……”，你能把这个句子说完整吗?从中你体会到了些什么?6、教师小结，板书:毛泽东善于思考四、带着问题理解第一、二部分课文内容。1、出示课件:课文时从哪几个方面表现毛泽东酷爱读书的?2、请学生默读第1——7自然段课文。要求:边读边思考。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、检查读书情况。4、教师小结，板书:酷爱读书五、总结拓展。1、你知道毛泽东的哪些诗词或小故事?2、那么，你们又有哪些远大的理想呢?(关于理想的名言警句也可)六、布置作业。课后习作:读《站在世界地图前的少年》有感七、板书设计。21站在世界地图前的少年酷爱读书毛泽东改造世界善于思考小学六年级语文《站在世界地图前的少年》教案范本二教学目标:1.认识、会写“暂、柜、籍、韶、狱、犬、渊、彻、革”九个生字，掌握“薄”、“间”两个多音字，理解“聚精会神、争分抢秒、千方百计、鸡犬不宁、深渊”等词语的意思。2.结合上下文理解含义深刻的句子，了解少年时代的毛泽东是怎样刻苦读书学习的。3.感悟到书籍对于毛泽东人生的作用和影响，从而激发学生读书的兴趣。教学重难点:1.理解课文是从哪几个方面来写毛泽东酷爱读书的。联系重点语句感受毛泽东的热情与刻苦。2.了解毛泽东少年时代刻苦学习，立志救国救民的抱负，树立为中华之崛起而读书的志向。课时安排:2课时教学过程:第一课时一、导入新课---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.老师给大家带来一首诗，这首诗是毛泽东在他十六岁外出求学时写给父亲的。(课件:孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。)2.读诗，你从诗句中感受到了什么?有理想、有志向。3.今天我们一起走近少年毛泽东，追寻他的读书之路。(板书课题，齐读...