(京津琼)新2022高考政治二轮复习专题七国际社会与外交政策第二课时主观题对国际社会与外交政策问题的第二课时主观题对国际社会与外交政策问题的考查一、主观题对当代国际社会的考查1．结合材料，运用当代国际社会的知识，分析材料体现的道理。2．结合材料，运用当代国际社会的知识，分析国际社会开展合作的原因或意义。3．结合材料，运用当代国际社会的知识，分析如何解决材料中的问题。(2022·全国乙卷，节选)阅读材料，完成下面要求。2022年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。材料共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2022年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿，30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。运用当代国际社会知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。[解题思路]获取和解读信息设问信息①运用当代国际社会知识。②分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。③原因类(为什么能)主观题。材料信息①共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。②“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合。③增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。④30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。调动和运用知识(1)和平与发展是当今时代的主题(2)经济全球化、世界多极化趋势深入发展(3)建立国际政治经济新秩序是解决和平与发展问题的有效途径(4)中国走和平发展道路，中国力量的壮大是世界和平力量的壮大描述和阐结合材料信息，运用当代国际社会的知识，准确描述“一带一路”建设为什么第二课时主观题对国际社会与外交政策问题的考查一、主观题对当代国际社会的考查1．结合材料，运用当代国际社会的知识，分析材料体现的道理。2．结合材料，运用当代国际社会的知识，分析国际社会开展合作的原因或意义。3．结合材料，运用当代国际社会的知识，分析如何解决材料中的问题。(2022·全国乙卷，节选)阅读材料，完成下面要求。2022年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。材料共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2022年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿，30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。运用当代国际社会知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。[解题思路]获取和解读信息设问信息①运用当代国际社会知识。②分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。③原因类(为什么能)主观题。材料信息①共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续的发展。②“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与耦合。③增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。④30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。调动和运用知识(1)和平与发展是当今时代的主题(2)经济全球化、世界多极化趋势深入发展(3)建立国际政治经济新秩序是解决和平与发展问题的有效途径(4)中国走和平发展道路，中国力量的壮大是世界和平力量的壮大描述和阐结合材料信息，运用当代国际社会的知识，准确描述“一带一路”建设为什么