2019年国家心理咨询《二级理论知识》职业资格考前练习一、单选题1.关于神经症与人格障碍的关系，下列说法中正确的是()。A、极少数的神经症才伴有人格障碍B、40％的神经症病人伴有人格障碍C、神经症的人格障碍的几率普遍较低D、人格对神经症的预后无重要的影响>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：2.如果VIQ明显大于PIQ，最有可能性的是()。A、操作技能发展较言语技能好B、操作技能发展较言语技能差C、听觉性概念形成技能缺陷D、阅读障碍>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：3.建构焦虑等级时，应当避免的是()。A、求助者说出引起焦虑的事件或情境B、求助者将引起焦虑的事件或情境排序C、求助者给引起焦虑的事件或情境打分D、咨询师给事件或情境指定焦虑分数>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：周内的症状情况。)(一般评定患者近4.BPRS．A、4B、3C、2D、1>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：5.关于系统脱敏训练，以下说法正确的是()。A、若引发焦虑的情境不止一种，可以一并处理B、可以综合多种情境，制定一张焦虑等级表C、当焦虑分数超过50分时，表明焦虑等级设计不合理D、对每种情境的想象和放松的次数应当限定>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：6.在WAIS-RC测验中，如果知识9分、领悟7分、算术14分、相似性12分、数字广度11分、词汇10分，那么这些言语分测验中有()个测验是弱点。A、1B、2C、3D、4>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：7.按照我国量表协作组提供的资料，HAMA总分达到或超过29分，可能为()。A、严重焦虑B、明显焦虑C、肯定焦虑D、没有焦虑点击展开答案与解析>>>【答案】：A【解析】：8.团体过渡阶段的任务不包括()。A、暂时处理成员的焦虑与期待B、创造一个有利于建立信任感的环境C、了解并指出成员冲突的真实寓意D、减少成员对领导者的依赖>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：9.HAMD主要适用于有抑郁症状的成年人，但不能很好地对抑郁症和()进行鉴别。、疑病症A、焦虑症B、恐怖症CD、强迫症>>>点击展开答案与解析B：【答案】：【解析】分，才能进行下一在逐级地实施系统脱敏训练时，每次放松后的焦虑分数必须低于10.()级的训练。20A、25B、30、C35D、>>>点击展开答案与解析B：【答案】【解析】：11.求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是。)(、出现错误的认知A．B、心理需求得不到满足C、自我概念与经验不协调D、与客观现实不相适应>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：12.对于WISC-CR中有时间限制的项目，是以反应的()作为评分依据的。A、速度B、正确性C、质量D、速度和正确性>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：13.关于神经症与其他疾病的关系，下列说法中正确的是()。A、在生理检查阴性时，可以成为神经症诊断的充分依据B、神经症症状典型且持久时，应该仅考虑神经症的诊断C、神经症症状典型且存在某生理疾病时，应下两个诊断D、神经症与躯体疾病同时下诊断时，在治疗上对病人无益>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：14.关于梅肯鲍姆压力接种训练的三阶段模型，下列说法中正确的是()。A、概念阶段的重点是与求助者建立工作关系B、技能获得和复述阶段的重点是教给求助者各种行为和认知应对技术C、应用和完成阶段的重点是将治疗情境中的改变迁移到现实生活中D、以上三种说法>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：15.Achenbach儿童行为量表，也称儿童行为清单，其英文缩写为()。A、WPPSIB、CRTC、CBCLD、WCST>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：16.WISC-CR适用于()年龄段的人群。A、2～18岁B、6～16岁C、2～16岁D、18岁以上>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：17.按照我国量表协作组提供的资料，HAMA总分达到或超过14分，一般为(。)、严重焦虑A、明显焦虑B、肯定焦虑CD、没有焦虑>>>点击展开答案与解析C【答案】：：【解析】。196618.Cautela在年建议使用的改良的厌恶疗法是()A、渐进式厌恶法、内隐致敏法B、外显致敏法CD、系统致敏法点击展开答案与解析>>>【答案】：B【解析】：19.一般来说，HAMA总分达到或超过()分，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状...