幼儿园中班智力游戏教案范文2022中班幼儿对于口语体现能力，观看力，理解能力都有了一定提升，所以要展示他们的口语体现能力。下列是我收拾的幼儿园中班智力嬉戏教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园中班智力嬉戏教案范文一：打电话设计思路：电话是我们常常会用到的通讯工具，在平常的嬉戏中孩子们都十分情愿玩打电话的嬉戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打电话的常识，教导孩子们平常打电话时要有礼貌，不乱打电话。[活动目标]1、和幼儿共同探讨打电话的常识，教给幼儿打电话时的一些礼貌用语。2、教幼儿熟悉一些常用的电话号码，引导幼儿正确使用电话。3、引导幼儿为小动物们设计电话号码，相互沟通电话号码，通过电话增进与搭档间的友情。[活动预备]多媒体课件，纸杯制作的电话，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪[活动过程]一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件《宝宝打电话》，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了?他为什么把电话扔了?(由于他把电话_大老虎家了，被大老虎吓到了)2、宝宝想把电话打给谁?(他的好伴侣)为什么打给大老虎了?(由于他把号码记错了，打错电话了)小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常在打电话的时候一定要认真，不能打错电话。二、与幼儿谈话，引导幼儿按照已---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有阅历谈谈对电话的熟悉：1、你给谁打过电话?你都知道谁的电话号码?(幼儿按照已有阅历充分答复)你有打错电话的时候吗?2、还有一些电话在我们碰到困难的时候会想起它们，比如说失火了，要打……(119)，引导幼儿说出常用的一些急救电话。像这样的电话我们把它叫做“应急电话”。小结：看来电话在我们的生活中无处不在，给我们的生活提供了无数便利。3、请幼儿利用教师提供的工具为小动物们设计电话号码：老师的电话响，老师接电话，假装听不清，请一位幼儿帮忙听，浮现话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装电话，你们能帮我们设计一下电话号码吗?”4、幼儿设计电话号码，老师指导：请幼儿重复刚刚的电话内容，问幼儿愿不肯意协助小动物?幼儿同意后老师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自主设计电话号码。老师出示范例，引导幼儿可以按数的逻辑举行罗列，示例：从大到小，从小到大，偶数、奇数罗列等。5、展示幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展示幼儿作品，重点介绍有逻辑罗列的作品。三、嬉戏：打电话1、拿出用纸杯制作的电话，请幼儿玩打电话的嬉戏探讨怎样通话效果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：容易小结刚刚幼儿打电话的情请幼儿将不明了的问题提出来，老师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。幼儿园中班智力嬉戏教案范文二：猜一猜活动设计背景中班幼儿对于口语体现能力，观看力，理解能力都有了一定提升，为此，挑选《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中浮现的用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语体现能力。活动目标1、引导幼儿观看图画，通过各种嬉戏熟悉目的字，激发幼儿识字的爱好。2、在集体活动中培养幼儿的口语体现能力及合作意识。3、培养幼儿酷爱大自然的情感。教学重点、难点活动重点：引导幼儿观看图画，通过各种嬉戏熟悉目的字，激发幼儿识字的爱好。活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语体现能力及合作意识。活动预备1、嬉戏场景。2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、根本环节、完毕环节、延长环节。一、开头局部：1、师：宝物们，教师带你们去郊游，我们动身吧!(听音乐)2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，漂亮的花，茂密的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。二、举行局部：1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(教师用扇子扇风)师：风孩子...