短文两篇短文两篇.教案例如一．教学目标（一）学识教学点1．留神以下加粗字的读音和意思辩斗盘盂沧沧凉凉探汤嗟来之食机杼稽废时日懿德2．了解文学常识学识。（二）才能训练点1．培养学生流利地朗读古文的才能，并达成熟读成诵。2．培养学生的思维才能，分析理解每篇故事所深含的道理。（三）德育渗透点1．学习古人探求自然，大胆质疑和务实的精神。2．启发学生提防品德的修养，要洁身自爱。（四）美育渗透点1．引导学生体会《两小儿辩日》中所表达的古代劳动人民熟悉自然，探求真理、敢于斟酌，大胆质疑的求真美。2．《乐羊子妻》中所表达的乐羊子妻的廉洁正其与才识过人的质朴美、人格美。二．学法引导1．这两那么故事生动活泼，又蕴含着深刻的道理。教学中，可以先利用解释和工具书扫清字词障碍，然后在加强诵读训练的同时，可以指导学生复述故事，并结合练习一二引导学生举行议论，以加深对内容的理解。议论时，学生可能会从不同角度有不同的理解，只要言之有据，言之成理，就赋予断定，这样可以开阔学生的思路，提高学生的思维才能。2．对文中涉及的有关科学常识、历史典故等，学生可以自己搜集资料，课堂交流；教师也可将教参供给的有关材料印发给学生。3．掌管“东游、故、去、车盖、盘孟、嗟来之食、跪、感其言”等词语的意思。三．重点、难点及解决手段1．重点是朗读短文，并理解每篇故事所深含的道理。可以指导学生在熟读根基上复述故事情节，同时指出自己对此事的看法。2．难点是《两小儿辩日》的思想内涵。可将短文中三者的言行与繁杂的科学学识作对比，体会古人对学识的执著探索精神。四．课时安置l课时五．教具学具打定1．课文朗读录音朗读磁带及录音机。2．投影仪及作品介绍胶片。3．文中涉及的科学常识、历史典故打印材料。4．学生制作生字新词和重点句子卡片，课堂交流。六．师生互动活动设计1．指导学生反复朗读文章。2．引导学生自行疏通文章，达成能够复述的程度。3．在对故事内容加深理解的同时，引导学生阐述故事所说明的道理。七．教学步骤导语同学们都知道，我国是一个有着悠久历史的文明古国，祖先留给我们大量文化遗产，为了继承、发扬这些古代的文化遗产中的精华，就要求同学们学好文言学识。今天我们所读的文言短文即是融学识性、趣味性与哲理性于一体的典范之作。好，下面我就先来考考大家：每天东升西落的太阳是早晨离我们近呢？还是中午离我们近呢？要想弄领会这个问题需要繁杂的科学学识，那么两千多年前的古人是怎样对付这个问题的呢？让我们一起来阅读文章。（－）明确目标l．文学常识及字词读音。2．熟读理解文章。3．分析每篇故事所深含的道理。（二）整体感知1．分别范读，或放课文录音，给学生扫清生率障碍盂（yú）稽（jī）懿（yì））杼（zhù）2．文学常识（l）《列子》相传为列御寇的论集。列御寇，战国时郑国人，《列子》共8篇，其中保存了大量民间故事、寓言和神话传闻，如愚公移山，歧路亡羊，把人忧天等，具有很高的文学价值。（2）《后汉书》东汉纪传体历史著作，南朝范晔撰，本书是他根据前人撰述的几十种有关东汉的历史著作，归纳.总结而成，自成一家，人们将它与《史记》《汉书》《三国志》合称为：“前四史”，是研究东汉历史的重要资料。（三）重点、难点的学习与目标完成过程1．学习《两小儿辩日》（l）请同学们自读文章，对照课后解释流通文章意思。（留神几个词辩、斗、沧、汤、为）（2）请一位同学来串讲文章，其他人给文章分段第一片面（1段）孔子路遇两小儿辩日。（起因）。其次片面（2—5段）双方各持己见开展讨论。（经过）第三片面（6—7段）孔子不能决断谁是谁非。（结果）（3）两小儿观点相反，各自依据是什么？明确并持续提问（一儿认为日出时离人近，日中离人远，根据外形大小来判断的；一儿认为日出时离人远，日中离人近，根据温度来判断的），二人的争执虽都不正确（早晨太阳大是人眼的一种错觉，中午温度高是由于太阳直射），但是这一行为表现了两千多年前的古人怎样的精神人的感觉与太阳离地球的远近是两小儿讨论的话题，这是个对比繁杂的问题，涉及学识面很广，古人不成能完全赋予解释。但他们察觉了这种...