学习内容4.人的高贵在于灵魂第1学时学习目标1.认真诵读，熟悉课文内容，把握文章严谨的结构。2.掌握文中以举例论证为主，结合引用论证的说理方法。3.深刻理解“灵魂”的内涵，保持纯正的精神追求，净化心灵，提高修养。学习重难点深刻理解和感悟“灵魂”的内涵，学习文中有力的说理。导学过程自主空间一、自学1.给下列加点字注音芦苇平庸赫赫携嘈杂沐浴缅怀萎缩2.请认真工整抄写下列词语两遍赫赫战功无足轻重千古美谈全神贯注3.初读感知、明确论点、把握结构4.我的疑惑(至少两点):二、交流1.认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。2.自读思考：作者是怎样来证明自己的观点的？3.理清思路，把握结构：抓住关键语句进行概括4.速读课文，理解“灵魂”的内涵（结合探究练习一）5.细读课文，学习说理（1）分析比较三位名人事例的特点（2）合作学习，加深理解和感悟讨论学习：少女的“动人光彩”体现在何处？交流课前收集和记忆中平凡人的“动人风采”。（在全班交流后，师可结合学生的叙述，补充“爱心捐助、学习雷锋、共抗非典……”，以加深理解和感悟）6.由人及己，畅谈体会：作为一名中学生，你该如何去做？（坚守自己的灵魂，有自己的理想，有正确的人生观、世界观，有丰富的精神追求等）一、导入二、阅读课文，整体感知并思考：（1）文章提出怎样的观点？（2）文章是怎样围绕论点来论证的？理清文章结构。三、检查自学情况。2、本文的中心论点是什么？讨论明确：人的高贵在于灵魂。3、文章是怎样围绕论点来论证的？理清文章结构。讨论明确：文章可分为四部分。第一部分（第1段）：提出文章的论点——人的高贵在于灵魂。第二部分（第2、3段）：列举事例证明——“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。第三部分（第7.课堂小结三、反馈阅读课文5-7节，完成下列练习。1．作者说：“我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。”读叙述少女故事的文字，概括下列内容“平庸的背景”指_______________________________________；“灵魂生活的迹象”指______________________________________________；“很动人的光彩”指________________________________________________。2．根据作者的“羡慕”和“缅怀”，推测作者当时追求灵魂生活的情况。3．作者根据多年的观察，认为“人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就变得越来越实际”。请你就这句话发表看法。4．请你结合如今的生活实际谈谈“生存斗争的压力”。4、5段）：以普通少女、青年画家为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。第四部分（第6段）：表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求。五、研读课文1、文章如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的？六、合作探究学完课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”改为“高尚”，好不好？学习反思：文章以举例论证为主，结合运用引用论证。举例注意选取事例的典型有力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述突出重点，并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理结合，增强了文章的说服力。