试论当前中学体育教育的几点认识中图分类号:G63文献标识码:A文章编号:1007-0745(2014)01-0235-01摘要：新课程改革提出了“健康第一”的体育教学理念，中学的体育教育改革，必须改变陈旧的教学观念，创新教学方法，加大体育教育投入,建设•支高素质的教师队伍，将体育教育的功能不断完善、深化。文章分析了当前中学体育教育教学中存在的问题，并提出了相应的对策选择。关键词：体育教育人才素质体育教育影响着21世纪建设人才的索质，中学的体育教育承载着强健体格、培养健全人格的重任。然而当前我国中学体育教育却存在许多问题，直接制约着体育教育目标的实现以及学生强健体格的塑造。在对全国中小学生体质健康状况的调查中，发现学生的耐力、柔韧性、肺活量等状况较Z10年前有下降的趋势。针对这一状况，专家分析是山于学生体育锻炼不够，休育锻炼在时间和强度上均达不到体锻达标要求。为此，本文研究并分析了当前中学体育教育的现状及存在的问题，并提出了相应的对策，进行相关研究对于推进素质教育、提高屮学体育教学水平、转变体育教育观念、增强学生身体素质具有重要意义。一、中学体育教育存在的问题(体育教学观念陈旧“健康第一”“以人为本”是新课程改革学校体育教学的指导思想,学校的体育教学活动要围绕这一中心思想來展开。虽然新课改提出了“健康第一”的理论，但如何将莫进行落实实施，很多学校研究的还不够，并没冇在实质形成以“健康第一”为主线的素质教育模式。许多学校在教学过程中，仍然过于侧重“技能教育”，忽视综合能力的培养和体育理论知识的传授，忽视对于学生学习兴趣的培养，体育学科的新课程改革理念未能落实。（二）传统教学方法单一刻板多年來，传统的课堂教学是…个教师面对全体学牛讲解、示范，学生模仿跟随练习，基木上是“教师---------------学生”之间的单向传递，这已远远不能适应当今体育教学的需要。教学方法单一刻板，学生缺乏主动，体育课缺乏生机，使教学显得机械、呆板，不能引起学生的兴趣，学生个性发展和创新精神难以得到发展和尝试。此外，还存在教学手段落后、教学设备老化、简陋、现代信息技术很少使用等现象。（三）体育场地不足，体育设施落后体育课程对于场地和设施的要求，是这门课程良好开展的基础。然而,当前很多学校体育运动场地不足，遇到风雨天则不能使用；有些学校出径场设置篮球场、排球场、羽毛球场等，不符合田径场规范要求，存在很多安全隐患；很多学校的体育运动设施缺乏维护管理，很少进行相应的更新,其至出于应付的日的，只是配备简单的设施以应付检查，而在广大农村中学，体育器材一直以来严重不足。（四）体育教师素质参差不齐教师作为整个体育教育教学的组织者和策划者，教师的职业道德及教学能力在整个体育教学中有着极其重要的作用。然而目前，中学体育教学改革难以将素质教育理论与方法付诸实践的主要原因，便是是教师队伍的综合素质滞后、结构不合理、学历层次偏低、理论功底较薄、教学和科研经验不足、对教育思想、观念的理解跟不上时代步伐等等。因此，加强体育教师队伍建设是当务Z急。（五）适合青少年活动的设施短缺，锻炼内容形式单一中小学的体育场地、器材以成人的竞技体育的体系为规格标准，场地、器材的成人化严重影响了学牛参加体育活动和锻炼的兴趣。教育部体、卫、艺教育司司长杨贵仁指出：我们的中小学校一直沿用成人器材，使孩子们不能得到真正的锻炼和身心愉悦。“成人化”是少年儿童篮球的最大误区。有的学校由于场地的客观限制，导致开展活动的时候只能选择跳绳，踢窿,呼拉圈等趣味性和运动量不太强的项目，如吴江松陵一中拥有2000左右的学生，但只有250米田径场地，尽管学校尽一切努力保证每个学生的活动，但对于活动内容的开展，学校也很无奈。二、完善中学体育教学的对策（一）转变体育教育观念中学体育教育方法的转变是贯彻实施素质教育的基础，教育观念的转变是指要求广大体育教育研究者和工作者从传统的以传授知识为主的教育观念和模式，转移到以素质教育和创新教育为主的教育观念和模式上来。单纯的体能训练不能代替学校体育教育的根本宗旨和总体目标。要落实素质教育和“健康第...