论优化高中英语教学中的文化教育论优化高中英语教学中的文化教育摘要：随着基础教育课程改革的实施，普通高中《英语课程标准》在全国范围内的推广，文化教学被写进高中英语教学大纲，从近几年的高考题中也能看出对文化的考查，越来越多的人意识到在高中英语教学中进行文化教学的重要性。然而我国高中英语教学的现状并不好，本文在结合新课程标准下通过分析和说明目前高中英语教学中的文化教育的现状和重要性，提出文化教学有效策略，以提高高中生的文化意识和跨文化交际能力。关键词：高中英语文化教育文化意识文化策略中图分类号：G633.41文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.20XX.05.1631高中英语教学中文化教学的现状我国文化教学起步较晚，文化教学真正受到广泛关注是在20世纪80年代后，我国英语教学受传统英语教法影响很深，传统教法主要强调知识的系统讲解，包括单词、短语、句型、语法，课文中的阅读是讲解的重中之重，之后做大量的习题，老师认为学习了这些之后学生自然会掌握实际的语言应用，忽视了语言的交际作用。那段时期，英语教学中的文化教育没有得到重视，文化教育也没有同英语的听说读写四项技能放在同等的位置，以至于学生在现实的交际中经常犯文化错误，不能够顺利完成交际目的。我国在《英语课程标准》中第一次把“文化意识”作为教学目标之一，要求实现7—8级文化教育目标，主要了解英语国家的政治、经济、历史、地理、科学、文化及在行为举止和价值观念等方面的情况。英语教学中应加入文化教学，这一点已得到英语教育界的广泛关注。然而，目前英语教学受到应试教育和教材内容的限制，老师和学生对文化教育不重视，高中英语课堂老师是主导者，学生仅是接受者，学生的主观能动性差，在这样的情况下，文化教学不可能有大的发展。众所周知，语言和文化是相互联系、相互影响、二者密不可分。语言是文华的载体，学习英语的过程也是掌握和了解英语国家文化知识的过程。随着世界经济的一体化，国与国之间的交流不断，文化在交流中是不可避免的。所以，在高中英语教学中应把文化教育放在更重要的位置上。2高中英语教学中文化教育的重要性高中英语教学中的文化教育是21世纪世界经济全球化时代发展的要求。中国再加入世界经济贸易组织之后经济发展迅速，在世界经济大环境里也占有一席之地，面对经济全球化的竞争，更需要高级人才的支持。英语已经是世界通用语言，因此，高中英语教学中的文化教育显得尤为重要，以适应21世纪的历史发展趋势。高中英语教学中的文化教育是学习一门语言的内在要求。语言有丰富的文化知识，在英语教学中，只学习语言而不学习文化，语言学习就会变成无源之水。学习一种外语不仅要学习语音、词汇和语法，还要掌握目标语国家人的思想、情感、价值观念、行为等。因此，在学习外语的过程中，我们应该认真学习语言背后所蕴含文化的意义，理解其语言中正真所表达的含义，以便于更好地跨文化交流，高中外语教学应包括文化教育。高中英语教学中的文化教育是培养学生跨文化交际能力的要求。21世纪跨文化的交流已成为主流，为了适应世界经济全球一体化，增强我国国际竞争力，不可避免要与世界其他国家进行文化之间的交流，跨文化交际能力的培养就更为重要。高中英语了解英语国家的文化有助于英语的应用，有助于培养学生的世界意识和跨文化交际能力。教师应结合课本和学生的认知，逐步向学生介绍文化知识，帮助学生开阔视野，使他们提高对异国的敏感性和鉴赏能力，为培养他们的跨文化交际能力打下基础。高中英语教学中的文化教育有利于英语阅读能力的提高。英语阅读教学一直以来都是高中英语教学的重点，但同时又是学生最难翻越的高山之一。对于大多数中国的学生来说，阅读是学习英语的主要手段。在高考的卷子中阅读的分值占的比较大，阅读理解是考查学生综合运用语言的能力，而高考中的阅读题往往加入英语国家的历史地理文化，这就给学生阅读理解增加了难度，学生如果不了解文章中的文化背景知识，就很难理解整篇文章，做题就容易做错。教师在教英语阅读时，要向学生讲解文章所涉及的文化知识，文化背景知识的导入，能激发学生学习英语文化的兴...