三个向度讲好新时代的“大思政课”习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要从历史长河、世界风云中讲好中国故事，彰显中国价值。让青年学生在广阔天地中施展才华、增长本领，实现自身价值，在了解国情社情中全面、客观地认识当代中国，看待外部世界，在多彩实践中直观而深刻地理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，激励引导青年学生与祖国共奋进。重视青年和青年工作，是中国共产党重要的方针政策和优良的工作传统。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视青年思想政治工作，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“'大思政课'我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活中来讲。”这为我们讲好新时代的“大思政课”提供了方向和遵循。如何落实习近平总书记的殷切嘱托，增强培根铸魂的针对性实效性，是我们必须回答好的时代问卷。高处站位，牢记“国之大者”深刻认识思政课的重大意义。习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为弘扬和传播马克思主义理论的重要途径，巩固和加强马克思主义在意识形态领域指导地位的重要渠道，思政课在开展理想信念教育、帮助青年学生坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人方面，在加强爱国主义教育，加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义开展史教育，提升青年学生思想道德素质和精神风貌方面，地位重要，作用不---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---可替代。要从维护国家意识形态平安、培养社会主义建设者和接班人的高度办好思政课，善用思政课。要心系“国之大者”，胸怀两个大局，将思政课放在世界百年未有之大变局、中华民族伟大复兴的战略全局中来看待，从坚持和开展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待，紧扣实现中华民族伟大复兴这一主题，推进思政课改革创新,统筹“思政课程”和“课程思政”，提升教育实效。结合中国共产党伟大精神讲好大故事。习近平总书记指出,在100年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现出一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。要看到，每一种精神、每一个事件、每一位英雄都代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就，展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献，都是鲜活感人的教材，永不过时。如，长征精神突出的革命理想高于天、不怕牺牲、不惧险阻、排除万难、争取胜利；雷锋精神的敬业、奉献、为人民服务；抗美援朝精神的不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义；特区精神的敢闯敢试、敢为人先；脱贫攻坚精神的上下同心、尽锐出战、开拓创新、精准务实；探月精神的追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢等。这些精神跨越时空，百年不辍，一以贯之，历久弥新，以伟大的实践、真切的故事，讲出了“大信仰”，阐释了“大道理”，能够增强青年学生的民族自豪感和自信心，引导青年树立对国家和民族事业的担当精神。要用好庆祝建党百年和党史学习教育这堂“大思政课”，结合抗击疫情、脱贫攻坚、实现全面小康等生动教材，把党的伟大精神宣传好、弘扬好，让这些伟大精神成为青年学生日用而不觉的道德滋养，推动全社会---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---形成践行伟大精神、传承红色基因、凝聚奋斗伟力的良好气氛。向内深耕，紧密关注现实习近平总书记强调，“思政课教师要有家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。”这既表达了思政课价值情怀的根本要求，也揭示了结合现实讲好思政课的实践路径。要求我们不仅有历史视野，更要有现实视野，历史与现实相结合，课内与课外相...