浅论中职英语教育的发展【摘要】英语作为一种国际性交流语言，越来越显示出其重要性，而学生作为国家未来的支柱，只有学好英语，才能更好的促进各国家之间的交流，促进祖国健康发展。在我国的中职教育中英语教育存在许多问题，不仅有学生自身的问题，还有老师方面的原因，只有敢于面对其中存在错误，才能有大的进步，更好的提高学生的素质，同时也是国家坚实基础的保证。【关键词】中职英语教育发展创新【】G420【文献标识码】A【】1006-5962（2013）01（a）-0041-011中等职业教育中英语教育的现状1.1中职学校生素质偏低近年来，高校不断扩大规模，实行扩招政策，大多数的学生升入高中，选择高考这条捷径，去中职学校就读的初中生越来越少，导致中职学校缺乏生源。然而能够选择就读于中职学校的学生，大多都是老师眼中的素质差的孩子，甚至还有一些学生由于品行过差，更---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是令老师和家长感到头痛。这些学生大多是初中生，普遍知识基础薄弱，或者说是零基础，英语基础更是差强人意，大多数因为学习英语比较吃力，并且认为学习英语毫无用处，所以失去兴趣，严重阻碍了英语水平的提高。1.2教师缺乏发展英语专业的动力部分中职学校为了追求专业型、技术型的办校特色，突出实际应用，严重影响了中职学校对英语教学的重视程度，在教学计划和教学安排上都存在各种问题，内容删减、课时压缩，使得学生的英语课程连最基本的课时都不能保证完成，更不用说提高！中职院校英语师资力量薄弱，教师队伍老化，教师队伍不稳定性等状况都普遍存在。一些教师不注重强化个人专业技能，不致力于教学研究，没有认识到英语作为基础教育的重要性，他们认为在中职学校中作为一门基础课的英语，受重视程度不如专业课，出现基础理论的学习明显落后于教学实践的现象，大多数学校英语教师重“教”而忽略“研”，导致教学一直处于低层次止步不前，教学质量很难有突破性进展。1.3教学方针政策滞后不前随着高等职业学校的综合与进步，更多---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的优秀中职学校教师采用各种途径，比如学历升级、在职深造等，成为高职院校的教学精英，造成中职学校教师新生力量未能及时补充到位，甚至产生断层的被动局面。滞后的教学理念，短缺的创新精神，传统的灌输式是中职学校英语教师的教学方式，由于以进行课堂讲授为主，不能充分开发学生的自主学习能力，以致没能有效把握英语教学的特点和实效性，学生的听课方式仍处于被动，培养出的学生对英语的听力和表达能力都不强，导致英语教学的目标事倍功半。2中等职业教育中一个与教育的未来发展趋势2.1引导学生思想的转变中职英语教育进展不顺利的因素中，学生的思想也占据一个重要的方面，要想促进中职英语教育的更好发展应积极引导学生观念的转变。职业学校的重点是职业技术人才的培养，大部分学生认为文化课不重要，学好专业就行，对英语更是不关心，教师应对学生进行积极的引导，使学生明确意识到如今英语的重要性，只有促进自身的全面进步才能更好的适应当今社会。2.2提高教师整体素质现在中职学校专业英语教师普遍匮乏，如何提高英语教师整---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体素质，成了一个迫在眉睫的问题。我们应通过各种渠道有计划地加强师资培养、教师队伍建设、教师选拔培养专业英语教师，提高专业英语教学水平。中职学校的英语教师要树立起正确的教育教学观念。以“职业”为特色，以“就业”为导向，优化教育教学方法和现代化的教育教学手段，来实现英语教育教学的目标。任何一名英语教师都必须具备扎实的专业知识和较强的教学能力。此外，除了英语知识还要掌握其它学科的普通知识，注重学科间的渗透。因此，必须不断地扩充和更新知识。2.3中职院校采取有效的措施强化英语教学英语学习重在实践、重在运用。随着国际交流的不断深化，越来越多的外国装备进入中国市场，生产现场使用英语的机会日益增多，如进口设备、仪器的说明书和使用手册、国际通用技术标准、正在使用的成...