黄埔军校思想教育方式(1924-1925)探析•李翔摘要:本文从七个方面透析了黄埔军校的思想教育方法：开学典礼、领导人讲话、堂憑育、文艺感化、缔辭!、造革命氛围、H常生活中关怀体贴学员。认为黄埔军校的思想教育对培育其官兵打倒军阀、捌做国主义、国救民的集体心理和舍生忘死的战斗精神发挥了重要作用。关键词：黄埔军校；思想教育方式；政治工作中图分类号：E296文章标识码：A文章编号J009-3451(2011)01-0055-07作者：李翔，南方医科人学马克思主义学院副教授，博士所谓思想教育，是指社会或社会群体用某种政治观点、徳觑范，对具成员施加有日的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品徳的社会实践活动。思想教育不是政治工作的全部，而是其中的一部分，主耍指政治工作中有关意识形态方面的实践活动，也就是政治工作中的思想性部分，或者说是思想性的政治工作部分。就国民党军队的思想教育而言，孙中山常用“精神教育”，蒋介石前期惯用“思想教育”，抗战时起转用“政治教育"，用以说明国民党军队政治工作中的党义和路线教育。名称虽然有异，内容却无人的差别。本文仅从思想教育领域中的一个方面，即思想教育的方式入于，分析黄埔军校对军校学员采用何种方法，开展三民主义及其路线教育，由此引导学员革命意识的升华路径。此外，本文撷収思想教育方式作为突破口，企望从实施过程这“一点",更好地观看国民党“以党建校、以校建军"时期政治工作的“全貌”。一、开学典礼与师生革命身份的确认1924年6月16H，军校举行开学典礼仪式，孙中山致演讲词。演说总结近40年的经验，阐明国民党以俄为师建军救国的理想，指出党与军结合奋斗的革命路线，肯定政治认识与精神教育为未來军队成败利钝的关键。演说幕本思想是鼓励学生践行三民主义和五权宪法，为救国救氏而当兵，为救国救民而打仗。“确定了这样的思想，便调动了广大师生的爱国热情利杀敌热情。①”演讲结束后，全体集合操场，先后向党旗、極总理行三鞠躬礼。师生群呼孙总理力岁!国氏党力岁!声动如雷②。行礼表达了在庄严肃穆的仪式中，师生对党、、啣崇敬之意。行礼还是严肃的身份确认，使学生明了自己革命党员的身份，约束学生接受党、極理的领导，实践三民主义。行礼结束，胡汉民宣读总理训词③。训词按照严格的古文四字体模式，单从文字的表彖来看，即给视听者以隆重的心理感受。训词规定了国民党建军宗旨，体现了军校灵魂，是对后來形成的黄埔粹神的髙度概括。训词随后被编成校歌在黄埔传唱，随后扩人至军营，类同军歌，名曰三民主义歌。演讲、训U集中体现了孙中山的革命思想，是师生必修必备的读物。立到上世纪90年代，李默庵等海峽两岸健在的黄埔同学，还能脱口背诵训词的全文，讲述演讲稿的内容。演讲和训词是军校师生投身国民革命最初的思想基石，学员“最为重要的政治学习任务，就是反复学习孙中山先生的演讲稿※本文系笔者主持的广东省社会科学基金青年项目“国民党军队政工体制研究”(编号：09I-03)的阶段性成果。和训词。演讲稿、词是军校思想教育的核心内容。孙中山的革命理念被党内高层很多人所接受，汪精卫、篇礙肩的宣读就是对孙组校、军、国思想的进一步细化宣解。汪诠释创校的日标，突出国民党与军队应相依为命。“兵出于党，无党即无兵，党赖乎兵，无兵即无党。国建于党，无党即无国。往者吾党之失败，由于党自党，兵自兵。此后吾人力不可再蹈覆辙。⑤汪读毕，蒋致训勉词。词毕，官生一起唱校歌。校歌唱完，再唱国民革命歌⑥。仪式原本是宗教生活的匝要组成部分，是在集合群体中产生的行为方式，它必定耍激发、维持或重塑群体中的某些心理状态⑦。仪式不仅需要通过群体发挥作用，而群体也需要通过仪式产生凝聚力，两者之间是双向互动的选择。因而仪式又成为社会集团进行教导和道徳训诫的重要于段，是用來表达和加强集团情感和团结的主要途径。黄埔军校的开学典礼仪式，意在动员师生团结在领袖的旗帜之下，承担起救国救民的责任，遵从三民主义，完成国氏革命。开学典礼因盛人的规模，往往令参加者记忆深刻，是学生保存记忆的好方式。孙中山等人的演讲稿、训祝驸校阑阪复述说着党、、、之间...