学业导师制：高职院校环保专业发展的新路径摘要培养高索质人才一直是高职院校的首要任务，在高职院校环保类专业下，建立学业导师制度，为专任教师参与学生管理提供保障机制;通过加强对学生参与环保社团、科研项目、企业实习实训、技能竞赛、专业技能的考证等方面的指导，增强学生专业认同感，提升学生专业核心竞争能力，从而探索出一条适合高职院校环保专业发展的培养路径。关键词学业导师制高职院校环保专业中图分类号：G712文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2015.09.028AcademicTutorialSystem：ANewApproachofVocationalCollegeEnvironmentalProfessionalDevelopment.LTShaofengLl],SHAMiaomiao[2],RANZhilin[3],XTANGHuiqiang[3]([lJCollegeofArchitectureandEnvironmentalEngineering,ShenzhenPolytechnic,Shenzhen,Guangdong518055;[2]ShenzhenInstituteofInformationTechnology,SchoolofComputerSciences,Shenzhen,Guangdong518172;[3]InstituteofTrafficandEnvironment,ShenzhenInstituteofInformationTechnology,Shenzhen,Guangdong518172)AbstractTrainhighlyqualifiedpersonnelhasbeentheprimarytaskofvocationalcol1eges,highervocationalcollegeinenvironmentalprotection,theestablishmentofacademictutorsystemforfull-timeteachersinvolvedinstudentinanagementprovidessecuritymechanism;bystrengtheningstudents'participationinenvironmentalassociations,scientificresearch,internshiptraining,guidanceskillscompetition,researchandotheraspectsofprofessionalskills,enhancestudentsprofessionalidentity,enhancestudents'professionalcorecompetitiveness,thustoexploreapathforenvironmentalprofessionaltraininganddevelopment,ofvocationalcolleges.KeywordsAcademicTutorialSystem;vocationalcollege;environmentaiprofessional转型中的中国正处于经济全球化、信息网络化的时代，各个领域的改革也早已如火如荼地开展或者深入进行，高职教育领域自然无可避免。当前，大学生个体特征多元化、发展理念多元化已成为共识，传统的教育模式开始遭受质疑。对于高职教育来讲，培养出下得去、用得上、留得住的技能型人才即为制造出合格甚至是优秀的产品，而下得去、用得上、留得住这三个标准即是核心竞争力的形象表达，包括了专业知识、实践技能、职业道徳等方面，耍想实现这一目标，高职教育任重而道远。环保类专业涉及到技术、自然、社会和管理等多学科多领域，是一门交叉性学科，它自身的知识体系非常繁杂，要想培养出高技能和创新意识较强的专业人才，环保类专业的任务还很艰巨。本研究旨在高职院校环保难以做到资源共享，不利于管理的规范化。1.2学生管理工作与学类专业中建立学业导师制度，为专任教师参与学生管理提供保障机制；通过加强对学生参与环保社团、科研项冃、企业实习实训、技能竞赛、专业技能的考证等方面的指导，增强学生专业认同度，提升学生专业核心竞争能力，从而探索出一条适合高职院校环保专业发展的培养路径。1高职院校环保类专业的现状随着经济社会的发展，人们的环保意识逐渐增强，这使得国家和社会对环境保护类专业的人才需求越来越多。社会希望担负着培养优秀人才任务的大学承担起这一使命，充分运用一切手段和载体发挥教师的作用，培养好从事环境保护的专门人才，为我们周I韦I的碧水蓝天做出贡献。然而，我国高职院校环保类专业人才培养却存在以下问题：1.1实习实训硬件基础滞后高职教育的培养冃标与普通高等教育的最大不同就是实习实训基地的建设和使用。实习实训基地是校企共管的人才培养基地，是评估高等院校办学质量的重要指标。高职院校的办学定位是以就业为导向，以服务为宗旨，实训基地是融合了学校一企业一科研单位的各自优势，在学校传授理论知识，在企业参与实际操作训练，在科研单位开展研发产品，相较于本科院校，实习实训让学生在“做中学”，达到“知行合一”的境界。然而我们看到目前的高职院校实训基地建设普遍存着理念滞后、经费不到位、功能单一和管理不到位等问题。据不完全统计，目前70%的高职院校实...