八年级语文（学科）课题：《中国石拱桥》第二课时主备人张传良审核人_____________班级_______________姓名___________一、自主学习（一）自学目标1.能认识说明文及与记叙文的区别。2.会懂得本文的说明对象、特征、说明顺序、说明结构、说明方法等。（二）自学过程活动一：一、了解说明文的相关知识（1）说明文的概念说明文是（2）说明文的分类依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为_______说明文和_____说明文两大类。（3）说明文的顺序:______________、_______________、__________________。理清说明顺序的方法：首先明确是哪类说明文事物说明文：以时间顺序、空间顺序为主；事理说明文：以逻辑顺序为主（4）说明的方法说明的方法：常用的说明方法有如下10种。1．举例子：如《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。2．分类别3．列数据：如《中国石拱桥》说赵州桥全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。4．作比较：如《中国石拱桥》一文将“卢沟桥”与“永定河的河堤”作比较，得出“足见它的坚固”的结论。5．下定义6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。7．画图表8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---9．摹状貌：如《中国石拱桥》中"这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖"。这样的说明显得十分生动、活泼。10．引用：如引用古诗文、谚语、俗话。（5）说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种。1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。（6）说明文的语言特点：准确、平实、生动。（三）合作交流（1）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。（句子中的“大约”和“可能”这两个词能不能去掉？他们有什么作用？）（2）文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？另外，“不但••••••而且••••••”是不是应该删去？（四）成功量学1、文中引用张嘉贞和张鷟的话各说明了什么？2、赵州桥的四个特点可否调换顺序？为什么？二、总结拓展本文按照“”的结构方式，采用了从到、从到的逻辑顺序和从过去到现在的顺序。三、自学检测1、课文中哪些语言体现了说明的准确性？举例说明。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、本文主要运用了哪几种说明方法？试各举一例说明。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---