中心学校小学部2022年秋季教学教研工作计划一、指导思想坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，立足镇情和校情，贯彻落实县局提出的“创强提质改课堂”的工作思路，关注同学的综合素养和全面进展，关注老师的专业成长和自我提升，教研工作重心向有利于“老师的专业成长和自我提升”的方向迁移，按规范化学校建设要求做好教学教研管理工作，向管理要效益，关注同学的综合素养和全面进展，关注老师的专业成长和自我提升。二、工作目标1、要严格根据《课程标准》的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。教学管理要根据《广东省义务训练学校教学规范（试行）》进行，水平要有提高。2、主动开展校本培训和校本教研，开展小专题教研活动，切实解决教学过程中遇到的问题，提高课堂教学水平。3、教学、教研设想（1）、抓好各班级各科的学习辅导，利用一切资源把课堂搞活。（2）、主动开展教研活动，实行推门听课制度，促进各老师教学水平的提高。（3）、各老师都要参与学校或科组组积的科组活动。三、主要工作和措施1、学校要把贯彻落实《广东省义务训练学校教学规范（试行）》、《xx县中学校教学常规》、《xx县中学校教学质量目标管理评价方法（XX-XX）》作为学校的中心工作。要主动开展同兴训练的宣布传达活动,组织老师同学学习县同兴训练促进会和镇训练促进会的奖教奖学方案。要结合学校老师绩效工资的实施，做好相关的考核工作。重视做好老师的思想工作增加职业道德观念，提高老师对做好教学常规工作的思想熟悉，训练老师树立“教学质量高光荣，训练质量低可耻”的荣辱观，促进老师工作由被动变为主动。老师要努力转变自己的育人观念。更多地，客观地，从自身上查找教学质量上不去的缘由；少点责怪同学，往同学身上找缘由。努力提高自身的课堂教学水平，从根本上解决质量上不去的问题。学校要严格教学过程管理与考核，加强对老师教学工作的过程性管理与监督，抓好薄弱环节的整改，促使教学管理规范化。2、要通过开展校本培训，组织老师连续深入到学习XX年版《课程标准》，加深领略了并有所体会课程标准的精神实质，更新教学观念，改进教学方法更好地适应课标教材的教学要求。采纳应用“校本培训”和“拉出去”、“请进来”等方法提高老师的专业水平。3、主动开展校本教研工作，提高老师业务水平。连续加强教学基本功训练，本学期基本功训练重点为课文朗读、粉笔字和备课的训练。要坚持校本教研、校本培训、校本管理同时抓，重点解决好本校在实施新课程中遇到的教学问题，以提高新课程的课堂教学效率。各科组要发挥应有的教研作用，重点围绕本科组的小专题讨论课题开展：（1）数学科组上好每节计算课提高同学计算力量。（2）语文科落实字、词、句等基础学问。（3）英语科提高生活日常用语的记忆和相互沟通力量。组织老师开展讨论攻关，坚持每周有活动内容，努力提高各学科的教学水平。4、抓好课堂教学，这是提高教学质量的关键所在。老师要切实转变教学方式，做好角色的转换，创设和谐的教学氛围，激发学习兴趣，做到因材施教，抓准教材学问的突破点，落实好每个学问。率先提议自主、合作、探究的学习方式。老师在教学上要不断反思自己的课堂教学，做到减负增效，增加思维训练，培育同学可持续进展的学习力量和创新力量。为进一步推动前进课程改革，教好新教材，中心学校将在3月份进行同课异构教研活动。5、组织开展集体备课活动，提高课堂教学水平。提倡老师参与集体备课，集思广益，取长补短，相互促进，同共提高。每次集体备课要落实时间、内容、活动方式、参预老师，做好具体的记录6、抓好教学常规管理，提高训练教学质量。(1)、自我加强对训练教学工作的反思。做到实践——反思——实践，主要做好德育、课堂教学、作业批改、单元测试等工作的分析与反思。(2)、加强对教材的分析与研读。体现个人和集体才智的力气，深钻教材，扎扎实实地备好每一节课，上好每一节课。备课一、要备课标和教材，明确教学目标；二、要备同学，找准教学起点；三、要备教法、学法，细心设计教案；充分做好课前的预备工作，教学中要处理好预设与生成，形式与内容，接受训练与...