“信息产业园”校企合作办学平台建设的探索与实践张春平关键词：信息产业园；校企合作；办学平台；建设作者简介：张春平（1966-），男，常州信息职业技术学院副教授，研究方向：教育管理。：G710文献标识码：A：1011-7518(2022)20-0069-02《国家中长期教育改革和发展纲要》(2022-2022)中指出：“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。工学结合、校企合作是高职院校提高人才培养质量的重要切入点。在高职教育教学改革与发展过程中，常州信息职业技术学院从2007年10月开始规划论证“信息产业园”建设方案，开始对“信息产业园”校企合作办学平台建设进行教学改革的探索与实践。2022年7月“信息产业园”研发大楼竣工．企业开始入驻，校企共建生产性实训基地，走合作办学、合作育人的高职改革之路。2022年该改革项目被评为院级教学成果一等奖。一、“信息产业园”校企合作办学平台建设的时代背景（一）社会经济转型期对高职院校人才培养提出新要求我国上世纪90年代末．高等教育大众化进程加快，高职教育迅速发展，经过十几---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---年的发展，高职院校办学数量已占据我国高等教育的半壁江山，高职教育已成为高等教育的一个组成部分和不可忽视的办学层次。随着我国社会城镇化进程的加快，经济增长方式转变．以及产业结构的调整和产品升级换代等因素．对高职院校人才培养的质量提出了新的要求．坚持走“校企合作、工学结合”发展之路是高职教育教学改革的方向。2006年，国家开始启动示范性高等职业院校建设计划，实际上也是要求高职院校必须适应社会需求，改革人才培养模式，提高人才培养质量。（二）高职院校办学日趋激烈的竞争带来的自我发展压力面对高等职业教育改革发展新要求，作为2007年国家示范性高职院校建设单位之一的常州信息职业技术学院，如何坚持“校企合作，工学结合”发展方向．探索一条校企合作培养高素质、高技能人才的特色之路？这是学院改革与发展的重要切入点．也是学院国家示范性建设的重要项目之一。经过广泛调研．笔者发现不同国家、不同地区、不同类型的高职院校的办学模式都不同，它是与学校所处区域、工业化进程、经济发达程度和产业结构直接关联，并且要体现产业、行业、企业、职业和实践等办学要素．而这些要素主要是通过校企合作来实现的。如新加坡南洋理工学院采取“教学工厂”办学模式，瑞士职业院校采取“行业协会、学校、企业——三元制”办学模式，现在国内部分国家示范高职院校采取“前厂后校”、“前校后厂”、“教学外置，社区耦合”等校企合作模式。在此背景下，学院提出了打造校企合作深度融合平台的建设思路。二、“信息产业园”校企---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---合作办学平台建设的探索模式（一）“信息产业园”平台建设从2007年10月规划建设．到2022年7月企业开始入驻，学院与江苏津通集团、弘扬集团控股有限公司．遵循市场化机制、企业化运作的原则，按国际化标准，联合打造一座融招商、研发、生产、教学、实训和服务一体的“信息产业园”。“信息产业园”占地面积155亩．规划建筑面积75,000平方米．学院已与常州远宇电子集团、北大众志网络计算机有限公司共建了达30,000多平方米的研发大楼和标准厂房：已通过国家示范性高职院校建设项目，建成了13,502平方米的研发大楼。目前，“信息产业园”是常州市科技产业园、江苏省软件和信息服务产业园．已经入驻企业十三家。（二）合作育人新模式构建学院以“工学结合”为切入点，积极推行“信息产业园”校企合作育人模式改革。“信息张春平关键词：信息产业园；校企合作；办学平台；建设作者简介：张春平（1966-），男，常州信息职业技术学院副教授，研究方向：教育管理。：G710文献标识码：A：1011-7518(2022)20-0069-02《国家中长期教育改革和发展纲要》(2022-2022)中指出：“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。工学结合、校企合作是高职院...