中国对坦桑尼亚教育援助的情况、特点及评价张赫摘要：数十年来，中国对坦桑尼亚的基础教育、职业教育、高等教育乃至继续教育等，提供了有效援助。与传统援助相比，这些援助具有无条件、覆盖全面、形式多样等特点。西方认为中国的援助具有“能源导向”“新殖民主义”倾向，但坦桑尼亚方面认为，中国的教育援助满足了本国的需要，汉语教学为坦桑尼亚学生带来了更多留学和就业的机会。关键词：坦桑尼亚教育援助传统援助方国际评价中国对坦桑尼亚的援助（以下简称“对坦援助”）始于1964年，涉及医疗、农业、基建、教育等诸多领域。医疗方面，派遣医疗队开展医疗合作;农业方面，援建了农业技术示范中心、姆巴拉利农场等;公共设施援助的重点在基础设施领域，如坦赞铁路、尼雷尔国际会议中心及天然气输送管道等项目。此外，中坦两国于1981年开始了互惠互利的经济合作，贸易额逐年上升。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在中国的对坦援助中，教育援助具有一定的特殊性，因为“国际教育援助不仅意味着援助方和受援方之间资金的转移，同时意味着知识和技术及其他相关教育资源的转移”（赵玉池，陈时见，2010）。教育援助可以从根本上减少贫困、促进发展。本文以中国对坦桑尼亚的教育援助为考察对象，通过对数据、文本的分析，把握该领域援助的实施情况、特点，在此基础上考察中国对坦教育援助的国际评价。一、中国对坦桑尼亚教育援助的基本情况中国对坦桑尼亚的教育援助主要通过两种途径实施：一是“走出去”，即中国直接将教育资源提供给坦桑尼亚的教育系统;二是“引进来”，通过开放教育为坦桑尼亚的学习者来中国留学提供机会和奖学金资助。1.“走出去”的教育援助中國通过援建小学、开设孔子学院、派遣教师、各领域专家等多种途径为坦桑尼亚的教育系统提供援助。早在2000年，中国政府已经派出计算机专业教师到达累斯萨拉姆技术学院承担教学研究任务，并帮助坦桑尼亚方面培养计算机专业教师。下面笔者将根据中国驻坦桑尼亚大使馆官网的信息对近年的主要援助做出梳理。2013年，郑州航空工业管理学院与多多马大学合作的孔子学院、浙江师范大学和达累斯萨拉姆大学合作的孔子学院相继成立。同年10月，由中国青少年发展基金会和世界杰出华商协会援建的坦桑尼亚巴戈莫约珍戈希望小学建成。同年11月，坦桑尼亚中华总商会和卡里亚库商会向坦桑尼亚《每日新闻》报社捐赠20辆摩托车用于向偏远地区投送学习教辅材料。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2015年，坦桑尼亚入选联合国教科文组织——中国信托基金资助的“加强教师培训，缩小非洲教育质量差距”项目，该项目通过远程教育提高教师培训及教师继续教育领域的能力。2016年1月，坦桑尼亚教育、科学、技术和职业培训部（MESTV）选出六所中学作为汉语课程试点学校，中国派出12名汉语教师入驻上述学校教授汉语。2月，在达累斯萨拉姆大学举行了中非友好小学交接仪式，该小学由福建建工集团总公司承建。驻坦使馆临时代办张飙表示这一中国政府支持坦桑尼亚教育事业的行为是中坦友谊的见证。4月，中土东非有限公司和阳光集团在林迪县举行助学捐赠仪式。此后，达累斯萨拉姆大学中国图书馆、卡盖拉职业技术学院等项目陆续启动。2018年2月，达省马库姆布索中学教师办公楼项目开工，这是中国驻坦使馆为支持坦桑尼亚中学教育事业、援建达累斯萨拉姆省两所中学教师办公室项目之一。2.“引进来”的教育援助“引进来”主要指的是中国高校提供留学机会，吸引坦桑尼亚学生来华留学。中国驻坦桑尼亚大使馆的数据表明，自与坦桑尼亚建交开始接收坦桑尼亚的留学生起，至2005年年底中国高校累计接收坦方留学生696名。中国政府从2005年起设立国家奖学金资助坦桑尼亚留学生，现已有数百位留学生在中国取得了学士至博士学位。2010年3月，驻坦桑尼亚大使刘昕生表示中国政府将扩大与非洲国家在教育和人文领域的合作，中方将继续向坦桑尼亚留学生提供奖学金。随着来华留学人数的增加，留学生间的交流日益频繁，2011年8月，中国坦桑尼亚校友会在达累斯萨拉姆市政厅成立。截至2018...