基于云计算的中学智慧校园建设研究与探索贾金元武小龙[摘要]教育信息化过程中，从数字校园到智慧校园的过渡是内在需求。将云计算与智慧校园结合在一起，基于教育信息化研究中存在的问题和实施现状，提出了一种基于云计算技术的智慧校园模型，概括了在云计算时代背景下智慧校园的内涵特征及发展历程，并构建了一种基于云计算的中学智慧校园建设的模型结构。[关键词]云计算;智慧校园;数字校园;信息化一、引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”随着人工智能、大数据、云计算的发展，教育信息化的发展越来越呈现出普及性、智慧化、个性化、开放化的特点。近几年，国家对教育信息化的投资越来越大，很多省市都在尝试探索建立资源共享平台。云计算作为一种成熟的模式，在其技术支撑下建设的智慧校园也进入了越来越多人的视野，引起了各行各业的关注。目前，从学校的硬件建设现状来看，大多数学校的云机房、多媒体教室都已建成，宽带网也已接入，业务应用系统和信息化系统也开始面向学校、教师和学生提供多层次的智能化服务。与此同时，在中學智慧校园建设过程中出现了诸多新问题，比如新高考的走班制、新旧系统的对接升级等，如何优化和整合校园现有的硬软件资源，将校园广播、校园监控、教育教学、后勤管理等与智慧校园相融合，解决在云计算背景下智慧校园建设过程中出现的普遍问题，是摆在教育者面前的一个重要挑战。二、智慧校园的相关概念解析1.云计算广义的云计算是指服务的交付和使用模式，通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务[1]。云计算具有超大规模、高可靠性、通用性、可扩展性、按需服务等特征。云计算的核心思想就是将大量用网络连接的计算资源构建成一个计算资源池，可以按需向用户提供服务。随着云计算模式的逐渐发展和普及，学校、教育机构和个人的信息处理会逐渐迁移到“云”上，这将对校园网络应用带来积极的影响[2]。2.智慧校园不同专家对智慧校园有不同看法。如黄荣怀认为，智慧校园具有环境全面感知、网络无缝互通、海量数据支撑、开放学习环境、师生个性服务等五个方面的特征[3];蒋东兴认为，智慧校园具有互联网络高速泛在、智能终端广泛应用、团队协作便利充分、集体知识共生共荣、业务应用智能融合、外部智慧融会贯通等六个方面的特征[4];胡钦太认为智慧校园的内涵可以用“以人为本、深度融合”进行表述，主张学校信息化应该回归到以人为本，信息化平台的建设要实现全方位融合等[5]。在上述观点的基础上，笔者认为，智慧校园是建立在智慧硬件基础上的，以数据共享、网络互联、智能感知为特征，为教育教学提供个性化服务的校园。智慧校园不只是应用先进的技术和设备，还是一种教育理念的大胆尝试，其建设的难点是不同数据的底层汇聚。因此，开放的“互联网+智慧校园”的生态系统很重要，它涉及学校教育教学的方方面面，通过云计算实现随处分析，通过大数据实现个性推送。在一个到处可以实现智慧连接的校园，管理人员不仅可以高效完成教学和管理工作，而且还能够高效处理教务、科研、后勤服务等工作。笔者从中国知网等数据库中以“中学”“云计算”“智慧校园”为关键词进行搜索，截至2018年，相关搜索结果如表1所示。从表1可以看出，智慧校园的研究和建设更多地集中在高校，中学的研究很少。这一方面与资金和业务量有关，另一方面也与相关教育信息化的政策有关，中学在基础教育与高等教育之间处于承前启后的地位。很多重点高校由于资金等环境政策方面的优势，智慧校园建设已初具规模。而中学受到资金、师生人数、升学等方面因素的制约，绝大部分的智慧校园建设处于初级应用阶段，支持学生自主学习和协作学习的功能还无从谈起。3.基于云计算的中学智慧校园的特点（1）基础数据共享在智慧校园中，各个部门不需要再设置独立的操作系统，所有的基础数据都能实现共享，可有选择地开放字段，建立信息化标准字段，与信息系统进行对接。比如新生进校后首先注册一卡通系...