新时代审视高中政治课的德育功能Summary：新时代赋予了教育新使命，在政治认同感、理想信念、核心价值观、家国情怀和担当意识等方面对高中政治课德育教育提出了更高的要求。但反观当前高中政治课的德育现状与新时代的德育要求相差甚远，存在“重考试功能而轻德育功能”“重形式而轻内容”“重说教而轻体验”“重课内而轻课外”等问题。为此，本文笔者从顶层设计、立人者、渗透时政热点、德育活动、优秀传统文化传承等方面进行探究，从而实现新时代高中政治课的德育功能。Keys：新时代高中政治课德育功能中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展的新历史方位。习近平总书记在党的十九大报告中提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的新要求，为新时代中国特色社会主义的人才培养指明了方向。这是新时代赋予教育的新使命，也为当前高中课程标准的修订提供了现实依据。新时代高中课程教学改革以“立德树人”为主线,着重解决“培养什么样的时代新人”的问题。高中各个学科都在结合各自特点，落实德育为先的要求，突出了德育的时代特征。作为高中政治课更要突出德育功能，落实“立德树人”的教育根本任务，凸显课程育人的价值。为此，本文笔者从新时代对高中政治课德育的要求入手，分析当前高中政治课德育功能的缺失，并提出了相应的策略。一、新时代对高中政治课德育教育提出了更高的要求中国特色社会主义进入了新时代，这是党的十九大作出的一个重大政治判断。这个新时代，党的十九大明确提出：“要落实立德树人的根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见，新时代特别强调教育的德育功能，把德育摆在教育的首位，对德育提出了更高的要求，具体表现为：1.具有政治认同感。随着市场经济不断深入发展，当前高中学生面临多元思想的冲击,思想呈现出多元化的特点。当前有些青年学生对国家政治缺乏认同感，如“香港占中”事件就有青年学生参与其中，直接抗衡中央，冲击国家政权。政治认同教育是思想政治教育的本质与核心，为此，新时代高中政治课改革把政治认同感摆在核心素养中最基础的地位，强化学生的政治认同感，培养国家观念，增强民族凝聚力。2.具有坚定的理想信念。理想信念如精神上的“钙”，是人生的精神支柱。习近平总书记多次指出，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。可以说，青年学生追求理想的高度决定着中华民族未来发展的高度。从全面建成小康社会到基本实现社会主义现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。而高中学生是未来进行社会主义现代化建设的攻坚力量。为此，新时代要求高中学生要坚定中国特色社会主义理想信念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。3.具有正确的核心价值观。核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的道德基础。在世界文化激荡中保持民族精神独立，挺起民族精神脊梁，需要正确的核心价值观。高中阶段正处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。新时代把培育和践行社会主义核心价值观作为坚持和发展中国特色社会主义的重大任务。为此，新时代需要以社会主义核心价值观塑造高中学生，凝聚中国未来的力量。4.具有家国情怀。在社会主义核心价值观中，“爱国”处于个人层面的首位。具有强烈的家国情怀，是对我们学生的第一要求。一个学生连自己的国家都不热爱，尽管知识渊博、能力高强，对国家的发展不但没贡献反而有危害。当前我们国家出现了一些精日分子就有学生在其中。高中学生应对祖国有深厚的感情，增强民族自尊心、自信心和自豪感。只有传承家国情怀，才能承担起新时代的民族振兴责任。5.以民族复兴为己任。十九大报告明确提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的时代要求。实现中华民族伟大复兴是新时代我们每个中国人的伟大梦想。高中学生作为社会主义建设者和接班人，要牢记“以民族复兴为己任的时代新人”的责任感和使命感，把个人理想融入实现中华民族伟大复兴的社会理想之中。二、对当前高中政治课德育现状的反思高中阶段是中学生各项素质全面发展的关键时期，是学生的世...