试论英语“语用”环境教学方法陈汉珍摘要当前的中学英语教育模式存在许多弊端，已经不适应时代的要求。在经济全球化不断发展的当今社会，真正有利于中学生学习英语的方法是创造英语“语用”环境的方法。本文将从当前英语教学模式的弊端入手分析创造英语“语用”环境对中学生学习英语的必要性，并将以笔者教学实践中为学生创造英语“语用”环境的成功事例，进一步论述如何在教学中为学生创造一个良好的英语“语用”环境。关键词英语“语用”环境教学方法：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.04.064OntheTeachingMethodofEnglish“Pragmatic”EnvironmentCHENHanzhen（JiangmenNo.2MiddleSchool，Jiangmen，Guangdong529000）AbstractAtpresent，therearemanydisadvantagesinthemiddleschoolEnglisheducationmode，whichcannotmeettherequirementsofthetimes.Intoday'ssociety，withthedevelopmentofeconomicglobalization，thewaytohelpstudentslearnEnglishistocreatea"pragmatic"environment.ThisarticlefromthedrawbacksofcurrentEnglishteachingmodelwiththeanalysisofthenecessityof"pragmatic"tocreateanEnglishenvironmentformiddleschoolstudentstolearnEnglish，andtotheteachingpracticeforstudentstocreatethesuccessstoriesofEnglish"pragmatic"environmentfurtherdiscusseshowtocreateagoodEnglish"pragmatic"environmentintheteachingforstudents.KeywordsEnglish；“pragmatic”environment；teachingmethods1當前中学英语教学模式及其弊端当前中学课堂英语教学经过多年的探索与变革，基本定型为5P模式，即将Preparation（准备）、Presentation（呈现）、Practice（练习）、Production（运用）、Progress（评价）结合于包含听说课、阅读课、写作课和语言知识课的课堂之中的教学模式。然而在教学实践中，短短40～45分钟的课堂教学往往不能完全完成5P的内容，在课堂上，英语教师往往只注重Presentation（呈现）及Practice（练习）两部分。至于Preparation（准备）及Production（运用）则通常作为课后作业要求学生于课余时间完成，但对前四个阶段的Progress（评价）则依赖于学校组织的各种考试、测验。而在每一个学生整个求学生涯中，英语考试总是如影随形，小升初、中考、高考、四六级、出国留学所要求的托福或雅思等大大小小的英语考试对于学生英语应试水平要求较高，因此在当前中学英语课堂中，教师采用的教学模式大多以应试教育为主的模式。这样的教学模式使得目前英语教育陷入了一个填鸭式教育的困境，学生仅在课堂上被动接受教师的Presentation（呈现），在教师的要求监督之下进行少量的Practice（练习），没有真正培养起学生学习英语的兴趣，学生也并未在课堂中学会将英语运用到生活中，使得大部分中学生的英语学习停留在课本上，看得懂、会做题，但听不懂、不能使用英语与外国人交流，即俗称的“哑巴英语”。而一味填鸭式灌输英语的语法知识、要求学生背大量的单词、做大量的英语练习题也会在一定程度上使学生厌倦英语学习，从而无法真正使学生主动积极地学习英语并在日常生活中运用英语。这样的教学模式所达到的应试目的和获取高分的效果，完全背离了语言教学的初衷，无法达到推广英语这种世界语言的目的，也无法为学生们日后在世界范围发展提供交流工具，因此需要改革当前的英语教学模式，寻找一种更符合学生需要、更能提高学生学习英语积极性的英语教学模式。2英语“语用”环境教学方法的优势及适用必要性“语用”是语言运用能力的简称。对于学生来说，要真正做到理解和恰当使用英语，仅仅懂得其发音、词汇和语法是不够的，还必须要懂得使用这种语言的人之间存在的各种各样的关系。我们在与人交流时必须根据他人的反应，来判断他人说话的意图。英语作为一门语言，有自己的独特的语言风格和“语用”环境。教师作为一堂课的组织者、引导者和促进者，一定要想方设法创造英语“语用”环境，并利用“语用”环境使师生之间做到真正的互动，让学生更快速、更准确地掌握英语运用的精髓。与传统英语教学的应试模式不同，“语用”环境教学方法将英语教学置于日常...