高职院校建工专业AutoCAD课程教学推陈创新探究摘要：随着科学技术的不断发展和进步，计算机早已被广泛的应用于各行各业。计算机辅助软件的不断出现和升级，使建工行业以往传统的手工绘图模式逐步被计算机绘图所替代，大大的提高了绘图的速度、质量，简化了建工制图过程。同时，对图纸的准确度、规范性有了进一步的把握。高职院校的办学理念是以就业为导向，培养符合社会需求的专业应用性人才，在教学过程中把实践教学放在第一位，本文以AutoCAD软件为例，结合髙职院校建工专业AutoCAD课程的实践性教学经验，对现行的传统教学模式进行说明，并提出相应的推陈创新的教学建议。Abstract：Withcontinuousdevelopmentinscienceandtechnology,computerhavebeenwidelyappliedinmanyfields・Accompaniedbythedevelopmentofcomputer-aidedsoftware,traditionalhand-madedrawingmodeisgraduallyreplacedbycomputergraphicsinconstruetionindustry.Thecomputertechnologygreatlyimprovesthespeedandqualityofdrawing,andsimplifiestheprocessofconstructiondrawing,inthemeantimetheaccuracyandnormativealsohavebeenimproved.ThephilosophyofHighvocationaleducationalisorientedbyobtainingemployment，cultivatingprofessionalappliedtalentstomeettheneedsofsociety.Practiceteachingplaythemostimportantroleintheteachingprocess.Thisa.rticleusetheAutoCADteachingasexample,combiningwiththepracticeteachingexperienceofAutoCADcourseinconstructionspecialtyofhighervocationalschool,giveadescriptionofthecurrenttraditionalteachingmodel,andinnovationproposalsofteachingreform.关键词：高职院校；建工专业；AutoCAD课程；推陈出新；教学建议Keywords:vocationalcolleges；construetionspecialty；AutoCADcourse；innovation；teachingproposals中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)35-0227-020引言随着现今社会对专业技术人才要求的不断提高，社会对高职院校教育的要求也越来越高。只有培养出德才兼备的学生才能够更好的适应社会的需求，专业素养和职业技能并重的培养方式凸显出其重要性。针对高职院校的建工专业来说，除了要求学生具备扎实的专业理论基础，具备较强的动手能力以外，还要求学生对相关的辅助软件能够熟练掌握，以便更好的适应建工行业对专人人才的要求，在工作中提高工作效率，如AutoCAD软件、3DsMAX软件、广联达软件、神机妙算软件、天正软件等。计算机辅助设计CAD(ComputerAidedDesign)泛指一种使用计算机进行辅助设计的技术，AutoCAD软件就属于常用的计算机辅助设计绘图软件之一。一般意义上讲，AutoCAD软件是一个用于工程设计的软件，广泛应用于机械、电子、土木、建筑、航空、航天、轻工、纺织等专业业界，是一种应用最广泛、功能最强大的通用型辅助设计绘图软件，主要用于二维绘图，也具备有限的三维建模能力。它最大的优点就是能让设计人员用计算机完成从构思、初步设计、结构计算到绘出各类设计图、施工图的整个过程。因此，熟练地运用AutoCAD软件，已成为建筑工程技术人员的基本要求。针对高职院校来讲，AutoCAD课程的主要教学目的就是通过对AutoCAD软件相关应用的讲解，使学生能够熟练地使用AutoCAD软件来绘制建筑和结构的平、立、剖面图及施工图等，培养学生的专业技能，更好的为专业服务。1AutoCAD课程的传统教学方法在高校中建工专业已逐步的将AutoCAD课程引入到了日常的教学计划中，充分利用多媒体、机房等良好的授课环境，为学生介绍和讲解AutoCAD绘图课程的相关知识，同时注重实践操作能力的培养，采用理论实践相结合的授课方式。但在传统的理论讲授模式转变为实践授课模式的过程中，出现了一些问题，影响了教学效果，未能够达到预期的教学目的，具体问题分析如下：1.1对课程的重要性认识不到位，重视程度不够建工专业开设的建筑制图、识图等专业基础课程，主要为学生介绍建工图纸的绘制方法与绘制技巧，以及相关建筑制图的标准与规定，通过大量的图纸绘制，使学生在熟练理论知识的同时，重点提升学生手工绘图的能力。AutoC...