浅谈提高小学音乐教学的几点方法魏文杰摘要：音乐是人们内心思想与情感的外在体现，可以放松心情、陶冶情操。而音乐教学的有效实施，不仅可以塑造学生的心灵，舒缓其的身心，对于其创造力、想象力的发展，也有着不可替代的作用。至此，身为一名小学教师，在实施音乐教学的过程中，一定要深刻的意识到这一点，并要对其的实施方法加以探究，以促进自身的专业化发展，将音乐学科的价值全方位地展现出来。基于此，本文将以此为话题进行研究，希望对教师们教育工作的展开发挥出借鉴价值。关键词：小学音乐；教学效率；提升策略中图分类号：G623.71文献标识码：A文章编号：1672-9129（2017）12-0207-02Abstract：musicistheexternalmanifestationofpeople'sinnerthoughtsandemotions，whichcanrelaxtheirmoodandedifytheirsentiment.Theeffectiveimplementationofmusicteachingcannotonlyshapestudents'mindandrelaxtheirmindandbody，butalsoplayanirreplaceableroleinthedevelopmentoftheircreativityandimagination.Atthispoint，asaprimaryschoolteacher，intheprocessofmusicteaching，mustdeeplyrealizethis，andexplorestheimplementationofthemethod，soastopromotetheirprofessionaldevelopment，thevalueofmusicsubjectdisplayedinallaspects.Basedonthis，thispaperwilltakethistopicforresearch，hopingtogiveplaytotheteachers'educationworkforreference.Keywords：elementaryschoolmusic；Teachingefficiency；Promotionstrategy前言：一直以来，由于受到了应试教育所带来的影响，音乐这一学科都是被大家所冷落的，以致使音乐学科失去了其的本质及价值，对学生的全面发展产生了不利的影响。至此，在素质教育不断推行的背景下，小学教师在开展音乐教学的过程中，也应不断地增强自身的重视程度，并要对有效教学的实现方法进行探索，以使教学质量、教学效率得以强化，推动教学活动得以顺利、有序地实施下去。1小学音乐教学的现状分析在现阶段，教育部门已经针对于音乐教育作出了明确的要求，教师在开展教育工作的过程中，除了要传授给学生必备的知识、技能外，也应注重于对其感知能力、想象思维、音乐素养的培育，只有这样才能推动其的全面发展，将音乐教育的本质、价值发挥到最大[1]。但是，从目前的实际情况上看，部分教师在实施音乐教育时，还存在着诸多的问题，与这一要求相差甚远，难以将音乐的意义及作用展现出来。对于这一现象，主要体现在以下几个方面：1.教师并没有意识到音乐教育的重要性、艺术性及特殊性，使得学科特点得以淡化，不仅难以实现教育目标，也使得教学方向得以偏离，致使低效、无效的现象出现；2.部分教师就只是为了教育而教育，并没有注重学生在其中的学习兴趣、学习体验，致使学生对音乐学习丧失热情，难以满足课改所提出的要求；3.部分教师在实施音乐教育的过程中，不能灵活的使用网络技术，使得课堂氛围枯燥、沉闷，与学生的实际生活相脱离，使教学的实效性得以减弱。总之，针对于这些现象，小学教师在开展音乐教学的过程中，一定要加以注意，从而使教学过程更加的健全、完善，促使授课目标得以逐步地落实。2提高小学音乐教学的路径探究2.1转变教学观念，提升综合素质在素质教育不断推进的背景下，音乐教育也得到了教育者们的重视及认可，但是，在现阶段，部分教师的教学思想、观念等还停留在传统阶段，难以保障最终的教学质量及效果。至此，为了促使有效教学的实现，身为一名小学教师，在音乐教学当中，一定要及时地转变教育观念，不断地强化自身的专业水平及综合素质，以为教学活动的顺利开展保驾护航[2]。例如，对于小学生而言，其都非常喜欢动画音乐、流行音乐等。至此，在实践教学中，教师就可以为其预留出展现自我的机会，充分的利用课前的5分钟，让学生轮流的准备一首自己喜爱的歌曲，并展现出来，以在活跃课堂氛围的同时，使学生的学习兴趣得以增强。在此模式下，不仅可以放松学生的身心，也能够增强课堂的艺术气息，使学生深感音乐的魅力所在，促使有效教学得以实现。2.2激发学习兴趣，融入经典音乐为了进一步地激发起学生的学习兴趣，...