二年级随笔二年级随笔篇四二年级班主任教导随笔二年级班主任教导随笔未承担班主任时，对班主任工作只能是“雾里看花、水中看月”，如今自己披甲上阵，颇有点诚惶诚恐。半年的班主任工作实践，让我对这项工作有了新的熟悉：累并喜悦着。刚接任班主任工作之初，两步并一步，一步变小跑的适应着班主任的工作节奏却也颇感力不从心。大会、小会、例会、临时会，班主任永远在开会的路上。各种琐碎的班级事务和教学劳绩的压力让我无法喘息，每天除了工作就是工作，无暇顾及喜悦虽然如此努力，却也不尽如人意。归根结底，阅历缺乏，班级管理不知从何抓起。正值迷茫困惑之际，学校期末组织的班主任工作阅历交流会宛如实时雨般滋润了我的心田。在会上，有幸临听了各位优秀班主任们的名贵的阅历之谈。我如获至宝，备受启发。与此同时，我也反思着自己班级管理中的缺乏与欠缺，努力寻求一种适合自己的班级管理手段。新学期伊始，我把片面手段运用到班级管理中，初见成效，我心欣喜。班级管理上来了，卫生、纪律、学习也都随之较上学期有了很大的改善。突然间觉得孩子们懂事了大量，我为他们的点滴进步而感到欣喜。就从最近发生的几件事说起。潘昭硕是一个学习主动，懂事却也特别贪玩的孩子，大扫除的时候从没自愿留下过，理由就是怕耽延了玩儿。我有意培养他，任命他为小队长，并为他安置了任务他被迫采纳了，从表情上可以看出他的委屈和不情愿。当小队长之初，时常忘了任务而出去玩儿。在我一再的谈话和激励下，他终究进入了角色，专心完成小队长的任务。更加是在他当值日班长时，特别尽职尽责，一天表现得都很棒，我为他的变更而欣喜。{二年级随笔}.郭岂同是一个活泼好动，爱说话的孩子，每次上课，他都会不由自主的打断老师讲课，而说一些与课堂无关的话，是个小麻烦，也热爱回复问题不过答案总会与问题无关。不过，这学期，他变懂事了大量，上课爱打断老师的小麻烦没了，取而代之的是积极举手发言的乖孩子，而且能回复得很切实了。郭岂同要加油啊，老师为你的进步而欣喜。李健是我们班的体委，从我接班以来一手培养出来的班干部，学习上不太如人意却小有才能。给我印象最深的是这次体操比赛前的训练。训练中，李健每次有失误，眼看比赛在即，心急如焚的我都严加斥责。小小的他几次眼含泪水默不作声，没有怨恨也没有临阵退缩，而是持续专心的训练，小小年纪，却有着如此固执的内心世界，真是个固执的孩子！训练中，察觉李健摆臂不到位，口令喊不对，我就要求他课下练习，教室里、草坪上他一遍遍练习的身影，仍在我脑海缠绕。付出总是会有回报的，比赛中，口令切实，摆臂到位，李健带着全班同学完备的完成了体操比赛。李健，你告成啦老师为你欣喜。像这样的例子还有好多，就不一一列举了，虽然班主任工作照旧繁冗繁杂，辛苦烦心，但只要一想到孩子们的进步就都很值得。累并喜悦着。二年级随笔篇五二年级德育随笔积淀人生内涵，丰富精彩人生——一年级德育随笔低年级的孩子对老师有严重的凭借心理，向师性更加明显。理解才能又停留在对比低的层次。因此教师的引导显得尤为重要。通过和孩子们一段时间的相处，我察觉孩子们最爱告状了，谁打了我，谁拿了我的橡皮……教过低年级的班主任都会觉得很烦琐。于是我就抓住时机，利用晨会和班会，和孩子们一起阅读孔子的《君子之道》，报告大家：“君子”的第一个要求就是要做一名良善的人，怎样才能算一名良善的人？我就和孩子们开展议论，于是大家知道了：要有广阔的胸怀，会原谅别人；能情愿扶助别人；小事不与别人斤斤计较的人……记得那天下课后，有一位小挚友静静地走到我身边，笑着问我：“周老师，我算不算君子？”我也笑着说：“你自己想想，觉得自己怎样？”她想了一想，说：“哦，我有时候有点像，有时候又不像。”我说：“那你要改正缺点啊！”我觉得打那以后我们班告状的孩子明显少了，孩子们在成长。我们班里有的孩子热爱把橡皮切成一块一块的，然后当玩具玩；铅笔掉了，没人认领……滥用现象很严重以至于讲台上的铅笔和橡皮越来越多。我就和孩子们一起读《感恩的庄稼》，让孩子知道当自己生活得很幸福的时候，别忘了还有人生活还不幸福...