新课程下高中篮球模块设计与实践的优化策略新课程下高中篮球模块设计与实践的优化策略中图分类号:G807文献标识：A文章编号:1009-9328（2012）02-000-01摘要篮球模块教学的学习对提高学生的篮球运动技能水平，加深对篮球知识和技能的理解；形成对篮球的爱好和专长，培养终生体育的意识和习惯具有重要作用。本文通过优化篮球模块设计与实践策略，不断提高模块教学有效性。关键词高屮篮球模块设计实践策略探析篮球模块教学是以《体育与健康课程标准》为依据，根据高中学生的生理、心理特征，结合高中限制性选修教材进行教学。以学生为主体，关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，充分调动其学习积极性。为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。使学生达到相互学习、交流、取长补短，共同提高。一、篮球模块教学设计策略（-）增强目标意识。模块设计时必须用目标引领内容，并面目标渗透和体现到篮球模块的教学中优化教学行为和学习方式。目标设置难适屮。先设置阶段性的目标，再延伸到学期和学年教学目标，要不断更新教学组织、教学手段，使教学更具兴趣性和鼓励性，充分体现模块教学优质、高效、互动的特点。（二）整合单元教学。单元是实施模块教学的主要组成部分，篮球模块的学习过程中，篮球大单元教学计划是对水平教学计划的细化,篮球单元教学既要以技术学习的主线，也要以身体健康的主线。耍注重模块整体性的框架下，搭建重点突出、相对平衡的篮球大单元教学，提高篮球模块教学的有效性。（三）科学选择内容。高中学段（水平五）篮球学练内容可根据课程标准、学生的学情和教学的叮能性，注重内容的整体性、系统性、针对性，将篮球教材设立为三大模块（六个单元），既耍关注基础发展，乂要关注个性发展。由于同一个模块中学生水平差距很大，特别是女生，甚至从零开始，教师应在各口的班上还可以再根据学生情况进行分层次教学，以满足每个学生发展的需要。（1）基本技术模块（1-2单元）。有层次性、针对性选编了运、传、投的基木技术及组合动作、各种行进间的基本动作和组合动作,以及一定量的攻防基础配合等学习内容。考虑到高中学生身心特点和年龄特征，其内容与初中和比，表现在基本动作结构、基础配合形式等方面的难度有了提高，竞技运动的竞赛性、对抗性等特征也逐步显现，学练中的运动负荷也会有一定的增加。（2）基木技术模块（3-4单元）。技能教学部分由运、传、投基木动作、组合动作、基础配合与攻防战术、以及教学比赛等儿部分内容构成。基本动作主要以行进间动作、串联练习为主；组合动作和基础配合主要以动作串联练习和简单攻防对练为主；战术部分介绍了一些简单的攻防配合形式。侧重于提高学生组合动作、基础配合学练水平，提高综合运用基本动作的能力；（3）篮球内涵模块（5-6单元）。加强弱化规则的比赛实战训练，增强学生配合意识的形成。根据高中学生的实际，安排一些有一定负荷量和强度的对抗性和竞赛性体能练习。同吋穿插介绍篮球的自我锻炼方法，规则和裁判法等内容，从体育文化的角度出发，让学牛正确地认识和理解篮球，培养运动参与意识和欣赏能力乃至组织能力，树立“健康第一”的思想，实现终身体育目标。二、模块教学的实施策略。（-）统一思想，强化管理。选项教学尽量避免不同年段、相同模块教学班在同…时间段内同吋出现。女口：在高二、高三的选项教学中可能会同吋出现儿个“篮球”模块的教学班，在课程的安排上可以安排高二、高三的体育课尽量不在同一时间内上；在不得已的情况下,我们也可以通过安排不同的内容来调节。（-）加强指导，端正动机。让学牛认识到选项教学对他们的意义和作用；让他们做出全面的衡量、理智的选择。每个篮球班教学班不出现人数差杲悬殊。应根据志愿及结合学校实际情况对学生分配进行和应的调整。还可以增加相应模块的上课教师或增添体育器材、场地，对学习人数较多的模块再进行分班O（三）多元评价，激励参与。合理的模块教学评估是对教学全过程的检测与总结，以保证教学评估的公平性、公正性和准确性。在学分处理上，模块学习2前进行一次摸底，建立学生水平档案。对于有能力的学生，按照止常的方法进行评价。而...