小学英语六年级期末复习计划篇一：六年级英语上册期末复习计划六年级英语上册复习计划一、班级概况：六年级学生基础较好，差生较多，但是学习态度端正因此在复习时应该重点抓差生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。二、复习目标：通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，理解Readandwrite。三、复习内容：1、能够问答凭借何种交通工具达到目的地，如：Howdoyougotoschool2、能听懂、会说问路的表达方式Whereisthe…Itherea…nearhereHowcanIgettothe…3、能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。4、能听说读写句型WhatdidyoudoIwatchedTV等并能在实际情景中运用。5、能够简单讲述个人照片。四、复习重点：1、各模块的单词，同时在复习阶段加强巩固旧单词，弥补学生词汇的失忆。Gym,supermarket,cinema,hospital,yesterday,church,trip,beautiful,busy,may,drink,playgames,brush,better,weekend,after,before,festival,last,house,halloween,bank,hotel,north,south,west,east,behind,match,win,team,classmate.2、让学生熟悉英语题型，学会答卷。3、掌握英语重点句型：Whereisthe…Itherea…nearhereHowcangettothe…WhatdidyoudoIwatchedTVDidshesingNo,shedidn’tHowfarisitfrom........HowlongistheflightShehadlanchbeforeshepichedapples.五、复习形式：复习旧单词→词组→句型→课文→练习。从前往后按单元复习，上课首先通过各种形式认读每个模块课文中出现的单词、词组、然后认读重点句子，梳理课文，注意课上提供充足的时间让学生读，此时要求学生中英文对照读。最后梳理每个单元出现的难点、重点，并出相关练习。六、转差措施复习期间进行因材施教，抓后进生的单词、词组、句子的认读，促中等生提高，让学生掌握英语试题的解答方法，讲解做到通俗易懂，力求每个学生都能明白，让学生体会成功的快乐，对考试会做题的方法，出一些相对比较简单的题目，让他们体会成功的快乐，并对考试充满信心。七、具体内容及时间安排：一至八单元各两个课时篇二：六年级英语下册期末复习计划20XX学年第二学期XXX小学六年级英语下期末复习计划一、班级情况分析六年级共有学生87人，目前大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分学生，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。二、复习安排复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。第二阶段进行横向复习，做到点面结合。第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。三、复习内容1．单词、词组尽可能让每个学生过关。2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。3．加强听力、口头和笔头练习。4．每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。四、具体做法1．按单元进行系统的知识梳理。先将单元的主要话题和句型提炼出来，进行口头上的操练，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课消化巩固知识，提高课堂效率。2．归类复习先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲、练为主的复习使学生学会有规律的学习。可以从以下几个方面进行归类（1）音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。（2）时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时进行归纳，比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。（3）介词：结合实例讲解，练习，巩固。（4）...