培养良好的学习习惯（十二）教材分析：本课共有三页图画，其中第一页的主题是“行万里路、读万卷书”，第二页至第三页的主题是“在实践中学会运用”。学情分析：本册教材提出的两种学习习惯，是前几册教材提出的学习习惯的延伸。我们不仅指导学生了解插图内容，还应让学生根据自己的实际情况，谈谈自己的理解，教师应从课内外的教学内容入手，促使学生思想动因发生积极变化。教学目标：1．指导学生认真观察课本插图，指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。2．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。教学重点：1．结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理。2．认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。教学难点：通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。教学准备：挂图、投影。教时安排：两课时第一课时（总第1课时)教学目标：指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。教学重点：1．在学习中使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理。2．指导学生逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。教学难点：指导学生逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。教学准备：小黑板、挂图等。教学过程：一、导入从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。二、指导看图，领会内容A．指导观察第一页1．学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？2．指明回答，教师补充第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。3．同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。B．指导观察下两幅图1．学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？2．同组相互交流，感受体会C．学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？三、教师小结1．通过观察插图，你知道什么是：“读万卷书，行万里路”了吗？该怎样“读万卷书，行万里路”呢？2．让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样“读万卷书，行万里路”。讨论、交流。3．小结：语文知识和语文能力不仅可以从书本上获得，从课本上获得，还可以走出课堂，走出课本，在社会上、大自然中获取。大千世界万事万物、自然界的各色景观处处有学问，处处有语文。在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“读万卷书，行万里路”。图中的这些同学，他们走出课堂，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个过程中也增长了语文知识，收获很大。当然，“行万里路”并不一定要有“万里”之遥，同学们可以从身边开始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和自然这本大书。同时，还可以结合记日记，记下自己的观察所，这对于提高自己的语文水平很有帮助。四、作业1．阅读徐霞客的故事，学习他“读万卷书，行万里路”的精神，加深对“读万卷书，行万里路”的体会。2．深入大自然和社会，写观察日记。第二课时（总第2课时）教学目标：指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点：1．让学生在学习中懂得在实践中运用语文的道理。2．指导学生逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学难点：指导学生...