《音乐大师—贝多芬》研究性学习评价量规表评价指标评价等级及分值得分A（10分）B（8分）C（6分）D（4分）自评互评师评参与程度积极参与探究《音乐大师—贝多芬》的整个过程，按时完成自己的任务并关心小组探究的进展，积极出谋划策主动取得教师的支持。主动参与探究《音乐大师—贝多芬》，关心小组工作的进展，能完成自己的任务。主动参与探究《音乐大师—贝多芬》，只关心自己的任务，偶有懈怠的表现。在《音乐大师—贝多芬》探究的活动中比较被动，不关心活动的进展，对自己的任务不尽心。探究技能能提出探究的问题，能针对探究的目的和条件对《音乐大师—贝多芬》进行设计方案与进行研究；能通过网络、课本、等教学资源进行探究。并与他人共同交流与探讨。能提出问题，并选定探究的内容，能设计探究方案。能理解他人提出的探究问题，能设计探究的大致方案。对他人提出出的探究问题理解需要帮助，不能完成探究方案的设计，只能执行他人的设计的方案合作精神能与小组成员愉快合作，并能根据教师演示内容自主完成课堂教学任务一、二、三，从而表现出较强的组织协调能力，一般是小组的领导者。能与小组成员主动合作去探究表贝多芬的历史背景，对歌曲演唱设计，并能积极配合小组活动，是小组的核心成员。能与小组成员合作共同完成课堂任务一、二、三，能配合一些活动，偶有离群表现不主动与小组合作去完成课堂任务一、二、三，不积极去完成，认为任务是他人布置的，必须要别人的监督和指导。创善于将自己的设想通过实践对歌曲演唱，旋律节奏等方对歌曲演唱，师生对歌曲演唱，旋律新实践解决，能主动通过动嘴演唱寻求解决方法，有一定的创造能力，具有一定的成果表现。面的知识点研究肯动嘴去演唱，有一定的创造能力。互动，学生的音准节奏的研究不能主动去演唱，动脑创造的工作需要他人的布置和指导。节奏等方面的演唱知识点的研究缺少动嘴能力，动脑实践。交流与评价具有很强的交流意识，能正确评价自己和他人，能论述自己在歌曲的演唱，节奏、旋律的把握，的探究过程和结果，对他人的探究过程能提出较深刻的问题并展开民主讨论。有交流意识，对自己在音乐大师贝多芬一课中任务一、二、三探究过程和结果能大致进行解释和评价，能对他人的探究结果质疑。在交流与评价过程中较少发表音乐大师贝多芬课堂任务一、二、三完成方法步骤的观点，一般都是跟随某人观点，别人说什么他就跟着说什么，能简单回答他人的一些问题，但不能进行解释。一般是交流与评价的跟随者，不能对音乐大师贝多芬一课的任务一、二、三完成步骤方法进行解说自己的探究过程与结果，也不能对自己和他人的探究过程和结果进行交流和评价。