二轮拔高卷3-【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考上海市模拟卷（解析版）一、思想潮流的演进（26分）（1）根据提示，请将下列表格填写完整。（22分）主题代表人物核心思想或著作成就发源地或中心A但丁、达•芬奇等《神曲》《蒙娜丽莎》B宗教改革C强调“信仰得救”，否认教权神授德国D世纪启蒙思想培根近代唯物主义思想英国霍布斯E学说F政治分权学说18世纪启蒙思想伏尔泰主张建立“开明君主制”G孟德斯鸠主张HI《社会契约论》J圣西门、傅里叶、欧文希望以道德觉悟建成理想社会法国、英国K马克思、恩格斯L、《资本论》英国、德国（2）简述启蒙思想对近代中国的影响。（4分）【答案】（1）A：文艺复兴B：意大利C：马丁•路德D：17E：国家F：洛克G：法国H：三权分立I：卢梭J：空想社会主义K：科学社会主义L：《共产党宣言》（2）影响：从19世纪六七十年代开始，启蒙思想家提出的天赋人权、社会契约等学说和西方资产阶级民主思想传入中国，成为推动中国社会变革的思想资源。【解析】【详解】（1）A：依据所学可知，但丁是文艺复兴时期的代表人物；B：依据所学可知，文艺复兴发源于资本主义发展较快的意大利；C：依据所学可知，德国的马丁·路德率先掀起了宗教改革的序幕；D：依据所学可知，启蒙运动兴起于17世纪；E：依据启蒙运动的代表人物可知，霍布斯提出了国家学说；F：依据所学可知，洛克提出了政治分权学说；G：依据所学可知，法国成为18世纪启蒙运动的核心国家；H：依据所学可知，孟德斯鸠主张三权分立；I：依据启蒙运动可知，《社会契约论》是卢梭的代表作品；J：依据马克思主义成立的条件可知，圣西门、傅里叶、欧文是空想社会主义的代表人物；K：依据所学可知，马克思、恩格斯提出了科学社会主义；L：依据所学可知，马克思与恩格斯共同编著了《共产党宣言》。（2）依据所学可知，从19世纪六七十年代开始，启蒙思想家提出的天赋人权、社会契约等学说和西方资产阶级民主思想传入中国，成为推动中国社会变革的思想资源。二、相隔百年的战争（20分）19世纪初与20世纪初，先后发生了两次欧洲为主体的大规模战争。阅读下列材料，回答问题。材料一在1815年平定欧洲各国之间已持续25年的战争……胜利者们同意给予法国人一个温厚的和平……由于兼顾了所有主要国家的利益，（1815年的这次）会议成为西方文明史上最成功的谈判会议之一……就整体而言，这次会议为主要国家之间保持力量平衡提供了一个理论基础。——【美】杰弗里·帕克等《剑桥插图战争史》材料二（第一次世界大战后的）20世纪20年代见证了许多国际事务中取得的开创性成就……不过，战争与和平之间的纠纷给西方社会带来了更多新的压力……不断发展的俄国革命让西方国家感到极度恐惧……日本工业进入水平更高的发展阶段，增强了国力；中国……逐渐摆脱了西方控制；在墨西哥所进行的革命运动怀抱同样的初衷，为国家赢得独立是革命的主题。……这意味着一个重新整合过程的到来，预示着世界历史进人了一个新阶段。——【美】亚达斯等《喧器时代：20世纪全球史》（1）材料一中“持续25年的战争”指的是哪场战争？（2分）战后召开的会议是如何使“主要国家之间保持力量平衡”的？（6分）（2）20世纪20年代的国际事务中取得了哪些“开创性成就”？（6分）（3）综合上述材料，简述战争是如何影响国际秩序发展的。（6分）【答案】（1）法国大革命（拿破仑战争）。欧洲各国建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系——维也纳体系；欧洲各主要国家以签订国际公约，制定国际法规，试图和平解决国际争端。（2）建立凡尔赛—华盛顿体系；成立国际联盟；签订《非战公约》等国际法。（3）拿破仑战争后，形成维也纳体系；一战后形成凡尔赛—华盛顿体系。战后，规范各国外交、约束战争等行为的国际法得以发展，客观上促进了国际秩序的演变。【解析】【分析】【小问1详解】战争：根据材料“在1815年平定欧洲各国之间已持续25年的战争”“胜利者们同意给予法国人一个温厚的和平”“由于兼顾了所有主要国家的利益”并结合所学可知，欧洲反法联盟打败拿破仑帝国后，于1814年9月18日到1815年6月9日间在奥地利维也纳召开了一次欧洲各国的...