假如我是一假使我是一作文篇一《假使我是__》作文教案《假使我是＿＿》作文教案教学目标：（1）引导学生开展想象和空想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。（2）领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的才能。教学重点：1）领悟假设类想象作文的方法。2）培养学生独立构思和专心修改习作的良好习惯。教学流程：一、启发谈话，激发兴趣师：同学们，在你们美好的心灵世界里确定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡才干时，可能会想，假使我会七十二变该多好；当你学习感到疲惫时可能会想，假使我是一片自由自由的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，可能会想，假使我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不成能的然而，假设将你的愿望通过自己的想象和空想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。师：同学们，你们是否容许把自己的美好愿望写下来呢？二、引导学生阅读，领悟写法规律1．课堂议论，激活记忆表象师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？2．归纳小结，透露写法规律（1）根据自己的愿望，选择自己梦想中的人或物来写。（2）想象要大胆、合理，假设的揣测是有理有据，情节要生动好玩。（3）所写的梦想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。三、启发点拨，指导选材1．启发谈话，开拓选材思路师：同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。假设你对流泻的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成什么呢？生：可以倒流。师：假设你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……；假设你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成什么呢？生：想象成一盒药丸，一位名医……等等。师：每个人的兴趣爱好不同，生活体验不一样，因此，每个人想象的内容理应是各式各样、丰富多彩的。2．独立选材，分组议论师：今天的作文题目是《假使我是……》，请大家发挥自己天才的想象力，根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分小组议论，说说自己选择这个材料写的理由。四、扶放结合，培养才能1．指导学生根据供给的材料写假设类想象作文根据《假使我是一个科学家》供给的开头：假使我是一个科学家，我将研发一些东西付出给人类。让学生开展丰富的想象，续写成一篇完整的文章。2．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达师：作文构思时，要在求异思维上下功夫，就是说：同一个愿望，可以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节布局的安置也可以多种多样。师：下面老师给大家供给一个写作提纲，大家参考参考：假使我是一个魔法少年开头：直接点题我骑在魔法扫帚上……飞临高空见黑雾变崭新空气飞到海洋海水(沥青色)机枪扫射海水恢复中间：魔法发力的过程飞到森林森林(灰土色)飞弹射击森林变绿旋转城市上空垃圾如山喷洒强魔法水鲜花飞回天空结尾：总结树立环保意识，自觉养护环境五、指导修改，完善习作强风来绿粉开遍山青水绿（议论）假使我是一作文篇二假使我是作文假使我是作文（一）我从小就理想着自己能当上一名老师。由于老师就像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵无私地奉献，这是多么的宏伟啊！假使我是老师，我确定不像有些老师那样，全日板着脸，冷若冰霜，我要像同学们的大姐姐，上课的时候对每个同学都关切倍至。同学们有不懂的问题，我确定专心解答，直到他们听懂了为止确定不让他们怀着不解下课去玩耍。下课的时候，我会专心地为他们批改作业，假设他们有谁需要我陪他们玩耍，我确定会热心地奉陪。假设遇到有不开心的同学，我确定会去抚慰他（她），我宁愿和他（她）一起共享这段不喜悦，当他（她）的受气包，我还会努力地去逗笑他（她）直到他（她）变得和其他同学一样喜悦为止。假使我是老师，我确定要对等地对待每一个学生，不管是好学生，还是差学生。我要让他们感受到集体的和暖，不让哪一位同学在班上受到轻视。自然，我也会努力地克制同学们...